做有态度、有深度、有温度的校园媒体.docVIP

做有态度、有深度、有温度的校园媒体.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
做有态度、有深度、有温度的校园媒体.doc

做有态度、有深度、有温度的校园媒体 http://www.xiaomei.cc 01-15 杨春南开大学 《南开青年》   摘 要 全媒体环境下,大学生被裹挟着进入一个“无人不发言,无人不围观”的信息世界。在新媒体上,大学生发表意见普遍表现出“蔑视权威”的后现代特征。一方面,分散多元矛盾的主体带来了网络传播自由、多元和开放的优势,可以排斥传统媒体单质化的负面效果;另一方面,由于网络主体的分散多元矛盾,又使网络传播呈现“无政府”状态、“个人主义”色彩。众声喧哗下,大学生会不经意地附和与传播未经求证、不负责任的言论,大学生的媒体环境充斥着极易被煽动的浮躁和戏谑的价值观。   传统校园媒体作为大学生既有的言论平台,应该做到有态度、有温度、有深度,坚持循证原则,重现深入、审慎、理性的大学风气。顺应新媒体时代的发展趋势,了解大学生受众的信息需求,是传统校媒发展的题中之义。《南开青年》报社坚持“深度报道”的理念,向杂志化、垂直化的方向探索,力求将自身打造成有思想、负责任、极具地缘亲和力的校园媒体。   关键词 新媒体 后现代主义 校园媒体 深度报道 杂志化   全媒体环境下大学生的话语意识   我们所处的信息时代,“新媒体”以迅雷之势包围了传统媒体占领舆论高地。传播技术的发展导致传播权力的变更。互联网呈现出与传统媒介不同的“权力流变”。   传统媒体何以在新青年群体中失宠?最反叛、最新潮的大学生已经厌倦了传统教育中被动传播的角色。他们从小作为被灌输被把关的一群,而传统媒体却恰恰缺乏互动气息,“把关”特征明显。大学生处在最容易接受新鲜事物的年纪,遇到互联网媒介,他们自然会迫不及待地放松个体、张扬自我。于是我们看到校园内外的BBS上时代你方唱罢我登场,SNS平台上“状态”更新如流水,网民通过“分享”、“推荐”、“收藏”来实现意见的二次传播。只需拇指一动,大学生便可以对最新的时事、社会、文化、娱乐事件发表评论。自由开放的言论空间似乎越来越向大学生敞开了。   在新媒体上,大学生发表意见普遍表现出“蔑视权威”的后现代特征。正如尼葛洛庞蒂所说,我们正处于一个“沙皇退位,个人抬头”、“消解中心主义”的时代。一方面,分散多元矛盾的主体带来了网络传播自由、多元和开放的优势,可以排斥传统媒体单质化的负面效果;另一方面,由于网络主体的分散多元矛盾,又使网络传播呈现“无政府”状态、“个人主义”色彩;一方面,网络主体身份的个人化认同,可望实现一个自由、平等、自主交流意见的“公共空间”,整合出“和而不同”的民意;另一方面,网络主体身份的个人化风格,显示个人对传统社会身份的认同的淡漠,从而造成政治生活的个人化和分散化,不利于理性思考和国家文化的聚合。   首先,大学生急迫的话语表达欲望极易催生集体情绪。大学中所要求的逻辑求证思维在舆论压力下很难得到发挥。学生往往是最血气方刚一群,表达意见时更容易盲目地倒向支持或反对的一边。大到国家时政新闻、社会事件,小到校园轶事抑或食堂涨价等传闻,学生在众说纷纭的话语环境下极易被煽动,做出不理性判断。近期芮成钢在奥巴马新闻发布会上和韩国媒体“争抢”问题的事件,网络上做出众多解读,包括在大学生聚集的SNS平台人人网上也有不同层面的讨论。对公共事件的高度关注本身的确体现了大学生的社会责任感,但是也确有一些学生被别有用心的评论迷惑,未进一步求证,就附和并传播针对芮成钢本人的“恶搞”言论。很多社会焦点事件在未经当事人本人澄清之前,就会有众多或猜测或歪曲的评论在网络上一一呈现,但是负责任的求证却为数不多。   第二,大学生的网络言论有戏谑化、娱乐化的倾向。自上个世纪70年代后现代主义兴起以来,以往占据话语权力的“宏大叙事”被消解。草根文化的崛起暗示着“草根们”表现自我、张扬自我的欲望。于是我们看到妄图解构一切的网络言论,只要是有公众人物站在风口浪尖,就总会站在其反面的人极具挖苦、“恶搞”之能事。网络传达出这样的风气:没有什么是不能拿出来娱乐的。如近期闹得火热的腾讯与360的争端,网络上就爆出众多戏谑版本,大多是出于冷眼旁观或情绪发泄,鲜有探寻真相的真知灼见。   以上的特征在大学生的网络聚集地都已浮出水面。大学生所处舆论环境陷入了众声喧哗的“狂欢”。这种狂欢如若倒向无节制的极端,便难免造成信任危机。因此,我们呼唤真正负责任、经过调查、推理论证后沉淀的结论。属于大学生的另一话语媒介——校园媒体应该扛起言论负责、深入思考的重担。学校中出现某些矛盾、争端,校园媒体应该扮演一个“上传下达”的角色,舆论导向不应该只是向上的监督,还该有向下的疏导。针对社会上热点思维,校园媒体应该呈现正反两面,而不应该作公众舆论的俘虏。校园媒体沿着深度、负责、冷静、理性的方向还有很长的路要走。 校园媒体的深度实践    新闻讲求及时性和贴近性,但在这一方面网络已经远远领先

文档评论(0)

youyang99 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档