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整除与同余的性质与应用 哈尔滨市第三中学 梁英辉 一、内容解析：整除与同余的性质及相关定理 定理1（整除的性质）设整数为非零整数， 若，，则； 若，则； 若，，则对任意整数，有； 若，且，则； 若，且，则 若为素数，且，则或． 定理2 （同余的性质）若整数、之差被正整数整除，称、关于模同余，记作．即．设为整数， 若且，则； 若且，则且． 若，则对任意的正整数有，且； 若，且对非零整数有，则． 定理3 设为整数，为正整数， 若，则； 若，则； 若，则． 定理4 任意一个正整数与它的十进制表示中的所有数字之和关于模9同余． 定理5 （分解唯一性）每个大于1的正整数都可分解为素数的乘积，而且不计因数的顺序时，这种表示是唯一的 . 定理6 若正整数的素数分解式为 则的约数的个数为， 的一切约数之和等于 ． 定理7 对任意实数，是不超过的最大整数．亦称为的整数部分，．则在正整数的素因子分解式中，素数作为因子出现的次数是 定理8 如果素数不能整除整数，则． 定理9 设为素数，对任意的整数，有． 定理10 设正整数，则不大于且与互素的正整数个数为 ． 二. 典型例题 例1 有2016盏电灯，排成一横行，从左到右，我们给电灯编上号码1，2，…，2015，2016.每盏灯由一个拉线开关控制着.最初，电灯全是关着的.另外有2015个学生，第一个学生走过来，把凡是号码为2的倍数的电灯的开关拉了一下；接着第2个学生走过来，把凡是号码为3的倍数的电灯的开关拉了一下；第3个学生走过来，把凡是号码为4的倍数的电灯的开关拉了一下，如此等等，最后那个学生走过来，把编号能被2016整除的电灯的开关拉了一下，这样过去之后，问有多少个灯是亮的？ 讲解 （1）直接计算2015次记录，会眼花缭乱. （2）拉电灯的开关有什么规律：电灯编号包含的大于1的正约数（学生）才能拉、不是正约数（学生）不能拉，有几个大于1的正约数就被拉几次. （3）灯被拉的次数与亮不亮（开、关）有什么关系： 灯被拉奇数次的亮！ （4）哪些数有奇数个正约数：平方数. 哪些数有奇数个大于1的正约数：非平方数. （5）1～2016中有哪些平方数：共44个：442<2016<452，2016－44＝1962 答案：共2016－44＝1962个是亮的. 例2 设N =是整数N的十进制表示， 即 则 (ⅰ) 3(N ( 3； (ⅱ) 9(N ( 9； (ⅲ) 11(N ( 11； (ⅳ) 13(N ( 13(。 解 由 100 ( 1，101 ( 1，102 ( 1，( (mod 3) 及式(2)可知 N =(mod 3)， 由上式可得到结论(ⅰ)。 结论(ⅱ)，(ⅲ)用同样方法证明。 为了证明结论(ⅳ)，只需利用式(2)及 100 ( 1，101 ( (3，102 ( (4，103 ( (1，( (mod 13) 和 N = 。 注：一般地，在考虑使N =被m除的余数时，首先是求出正整数k，使得 10k ( (1或1 (mod m)， 再将N =写成 N = 的形式，再利用式(2)。 例3 说明是否被641整除。 解 依次计算同余式 22 ( 4，24 ( 16，28 ( 256，216 ( 154，232 ( (1 (mod 641)。 因此 ( 0 (mod 641)， 即641(。 例4求出所有这样的三位数：它被11整除，且所得的商是原三位数的各位数字的平方和. （第2届国际数学奥林匹克竞赛） 解 根据题意，也就是要求满足 （1） 的所有整数.由（1）式得， 但因，故 （2） 或 （3） （ⅰ）当（2）式成立时，把（2）代入（1），整理得 （4） 由（4）得，设，代入(4)，整理得 （5） 由（5）得 但，故， .代入（1）得由此可得满足题意的一个整数550. （ⅱ）当（3）式成立时 由（1）式还可得 由此易得 （5） 由（1）还可得 （6） 易得满足（3），（5）两式的所有三位数为 （7） 下面选择（7）式中满足（