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学教案 农业区位因素选择 教学目标: 通过图表、区域地图多角度的分析农业区位因素。 培养获取地理信息、调取和运用知识及描述地理事物的能力。 学会用农业区位理论解释实际问题 教学重点：农业区位因素分析 、农业区位理论应用。 教学难点：判定主导因素、用农业区位理论解释实际问题 。 教学方法: 图导图练 整和知识,建思维模型。公式代入法 整合主干知识；构建知识网络 教学过程: 组织教学 目标一)：农业自然因素及改造 1、农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是 A、光热 B、水源 C、地形 D、土壤 2、限制新疆绿洲农业生产的主要因素是 A、气候 B、水源 C、地形 D、土壤 3、我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是 A、市场 B、地形 C、土壤 D、水分 4、阅读下面四幅图．回答 5、四幅图中在发展农业生产时分别改造的区位因素是A．温度、地形、水源、土壤 B．光照、土壤、地形、水源 ．湿度、土壤、地形、水源 D．通风、地形、水源、土壤 .下列农业生产成果是通过对自然因素的改造而取得的是( ) A.城市农业的重点转向以蔬菜、肉、蛋、奶以及园艺业为主 B.通过改造地形，我国将小麦的种植高限发展到海拔4000米的高度C.通过大棚、玻璃等温室，生产反季节蔬菜 D.农业在大范围内形成区域专业化生产 小结：（多媒体投影） 巩固提升学法指导（主导因素分析评价） 7、下面四幅图分别表示我国南疆的棉花、松嫩平原的甜菜、山西五台山一带的垂直农业、美国的农业区域专业化生产形成的主导因素，下列排序正确的是 A.①棉花 ②甜菜 ③垂直农业 ④区域专业化 B.①甜菜 ②棉花 ③区域专业化 ④垂直农业 C.①棉花 ②甜菜 ③区域专业化 ④垂直农业 D.①甜菜 ②垂直农业 ③棉花 ④区域专业化 我国某边防站（海拔4900米）的驻防官兵在艰苦的条件下，为改善生活试种蔬菜。 他们先盖起简易阳光房，但种的蔬菜仍不能生长。后来，他们又在简易阳光房搭架，架上盆栽，终于有了收获。 8、盖简易阳光房改造的主要条件是：A.热量 B.水分C.土壤 D.光照 河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。 9、指出该地发展农业生产的有利和限制性自然因素， 并说明进行改造的方式及可能引发的问题。 目标二）、社会经济因素及其发展变化 10、下列农业要求有方便快捷的交通运输条件的是： ①水稻种植业 ②园艺业③乳畜业④游牧业 A．①② B．②③ C．③④D②④ 11、对农业区位影响最为突出的社会经济因素是： A.市场区位及需求的变化 B．政府的计划 C.农业机械的改进 D．农民的法律意识 12在下图中，正确反映我国城郊农业变化大势的是( ) 13、乳牛业、花卉、小麦三种农业区位应分别安排在图中A、B、C何处？ 小结：小范围区位因素方法分析（多媒体投影） 下图是“某类农业生产发展阶段变化示意图”，分析完成下列问题。 （14）、促进该农业类型生产向Ⅱ、Ⅲ阶段发展的社会经济区位条件有（ ）A.劳动力成本降低B、.交通运输C.保鲜技术 .D、土地成本E、政策 小结：（多媒体投影） 巩固提升学法指导（分析区位因素变化） 河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。 近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。 （15）分析产生这一转变的社会经济因素。（8分） 学法指导： 公式代入 综合分析农业区位（自然因素+社会经济因素+科技） 阅读分析材料，回答下列问题。 20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期，图4所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国 16、概述该国发展花卉产业的农业区位条件。 图2示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图，完成17-18题。 17.与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是 ①热量丰富 ②光照充足 ③地形平坦 ④水源丰富 A ①② B ①④ C ②③ D ③④ 18.与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是 A.专业化、规模化生产，鲜切花价格较低 B.土地丰富，天然花卉品种较多 C.培植历史久，劳动力成本较低 D.技术含量高，鲜切花质量较优 总结；（多媒体投影） 课后反馈： 自我评估内容 掌握程度 完全掌握 初步掌握 没有掌握， 需要讲解 备注 农业区位因素分析 自然 因素 自然因素的改造 社会经