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当前农村幼儿自信心的现状及培养策略 淮安市王营镇中心小学幼儿园机关分园 陈丽 教龄：14年 职务：教师 [摘要]：自信心是幼儿的重要品质，有了自信心就成功了一半。培养自信心对于幼儿的成长至关重要。本文通过对农村幼儿自信方面的表现症状进行观察，分析其产生的自身和非自身的因素，从而提出家长和幼儿老师共同协作、以老师为主的教育方式来全方位地培养幼儿的自信心，了解他们、尊重他们，最大的信任、必要的指导、适度的帮助他们，最大可能地提升他们的自信心，引领他们迈出人生自信的一步。 [关键词]：幼儿 自信心 培养 园教 自信心是一个人成长必备的重要品质，有了自信就成功了一半。自信是一个多维度的心理系统是个体对自己的正面肯定和积极确认程度自信是相信自己成功，心理素质，是对自身能力的科学估价。自信心是自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。自信才能有主见，才能做出他人未做之事。拉罗什富科我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。 缺乏自信心，就会产成心理上的自我鄙视、自我否定、自我挫败。缺乏自信心，因此说自信是人生的关键。每个都应强化自信，失败不灰心，受挫不气馁，顺利不自负。适应社会，努力奋斗，实现自身价值。自信心强的幼儿能较准确在评价自己的能力和客观困难，在新的活动任务前不胆怯，能主动参加能积极去解决困难能大胆发表意见，不轻易改变。最大的信任，必要的指导，的帮助一、幼儿不自信的表现症状 我们班有一位女孩子很不自信头一直低着说话的时候不敢看对方的眼睛而且会出现紧张的情绪一直摆弄手指头二、原因分析（一）自身的因素 1、身体缺陷、智力缺陷或迟慧：有少数幼儿由于天生的原因存在一定的缺陷，比如眼睛小，皮肤黑，个头矮，身体过胖或过瘦等一些身体小的缺陷，也有的存在着一些智力因素上的不足，比如反应迟钝，智商偏低等，少数的存在着智力发育慢出现迟慧现象，因此幼儿的先天不足有时候直接导致幼儿产生不如别人的感觉，觉得自己很笨，在与别人交往时会出现胆怯等，也会使得幼儿在完成老师或者家长布置的任务时表现出不一样的效果。 2、性格上的缺陷：有的小朋友天生就性格内向、加上从小家长教育不到位，往往看出这些幼儿很不合群。 （二）非自身的因素 三、如何培养幼儿的自信心 对儿童来说，信任、耐心、责任感、自信心、投入是最重要的5种品质。后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用，在幼儿年龄较小的时候，对于自信心的培养家庭是不可或缺的主要环节，家长是的主导者和施教者。那么培养幼儿的自信心将也是我们老师的一项重要任务? 我认为，幼儿园在培育幼儿的自信心方面，要和家长一道根据自己孩子的特点，进行双层教育，递进式培养，因为幼儿也是不断发育和不断总结，可塑性极强，有很多的事和道理都是很快地明白，并不断的成长的，有的过去不会做的，过几天就会了。因此要注意观察，实施递进式培养，一个阶段一个阶段地制定目标，分步培养，家长要让孩子学习一些技能方面和语言方面的东西，老师则必须起着更为重要的作用，应该言谈举止各方面都进行教导，最终通过家长和老师的共同努力，让培养出的孩子“敢想、敢说、敢做、敢当”，全方位培养他们，“敢想”就是充分发挥他们的想象力，给他们一双想象的翅膀，一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里（一）（二）突出园教 清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”鼓励是教育中比较重要的方法之一，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信心、勇气和上进心，这就像植物必须每天浇水才能生存一样最大的信任，必要的指导，度的帮助是培养幼儿自信心的，一个人能否自，超越自我取得成功，其自信、乐观的人生态度起着关键作用。因此，我们必须让幼儿拥有自信心 1