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学习与反思 学习《影响中国·全国十大课改名校典型课、特色课精彩展示活动暨全国第一期新课改高效教学骨干教师高级研修活动》的感受及对我校课改的几点想法 *学习笔记 一、 图片记录 观看拍摄的照片 二、专家讲评 专家讲评（一） 张俊华教授: 《新课改下课堂文化反思与行动》 我的感受: ⒈张教授的报告视野开阔，涉猎广泛，古今中外，如数家珍，令人惊叹。 ⒉张院长思维严密，引经据典，无懈可击。 专家讲评 ⒊报告中案例典型，有标杆作用，有强大的说服力和启迪作用。 ⒋张教授提出的问题贴近实际，发人深醒催人奋进，使人行动。 典例欣赏: 我记忆最深刻的有： 一· 优质课堂教师的基本素养 ⑴善良（视善、言善、行善） ⑵博爱（大爱、兼爱、真爱） ⑶尊重（礼貌 、礼节、礼仪） ⑷宽容（厚道、克制、中庸） ⑸平等（公开、公平、公正） ⑹专业（知识、技能、精神） 二· 当前课堂的十大问题 ⑴课堂氛围：沉闷、单调、无序。 ⑵学生：心不在焉，心猿意马，缺乏关注。 ⑶教师:态度冷漠，语气生硬，照本宣科， 无创造力。 ⑷知识：强调知识的传授，以知识为本位，忽视知识的建构，生成和价值。 ⑸方法：一元化讲授，过于单一。 当前课堂的十大问题 （6）理念：灌输式，保姆式。 ⑺学习：学生被动接受知识，活动虚化，强调调动学生主动性，内驱力。 ⑻评价：过于单一；成绩固然重要，但学生的心态、性格、人格、情感、态度等综合素质更重要。 ⑼目标：与立德、树人发生了偏离或偏移。 ⑽效能：低级低效，甚至无效。 三· 课堂文化的理念 ⑴传递知识 ⑵发现真理 ⑶创造思想 ⑷引领文明 四· 课堂的实践功能 ⑴激活思维 ⑵拓宽视野 ⑶提升能力 ⑷健全人格 五· 课堂文化的基本价值 ⑴尊重（彼此、个性、规律） ⑵合作（互动、互谅、共识） ⑶多元（自由、分层、创造） ⑷和谐（活泼、愉悦、幸福） 六· 构建课堂文化的行动 课堂十四问： 1 .你微笑了吗？ 2.你语言优美吗? 3.你的教学方式灵活吗？ 4.你读到学生的眼神吗？ 5.你是课堂的导演吗？ 课堂十四问 6.学生是课堂的主角吗？ 7·你讲课的时间在20分钟之内吗？ 8·学生主动学习、思考训练的时间超过 20分钟吗？ 9·课堂互动超过5分钟了吗？ 10·你是用小组学习的方法来教学的吗？ 课堂十四问 11·你是用“作业”（问题）的形式来引导教学的吗？ 12·你挖掘了“价值观”了吗？ 13·你运用了学习的知识了吗?或你把你学习的知识举一反三、学以致用了吗？ 14·你课堂教学活跃吗？是严肃性还是愉悦性？ 在现实课堂教学中，如果你的回答是肯定的，那么你的课堂教学将是高效的。 专家讲评（二） 龚雄飞院长： 《卓越课堂：逼近课程与教学的核心地带》 主要观点：把课堂返还给学生 表现形式： 一个模式： 先学后教、互助展评。 三大特征： 自学、互学、展学。 学案导学 功能导学化 导学问题化 问题思维化 思维品质化 专家讲评（三） 赵国忠院长： 《做最优秀的教师》 解决两个问题： 1·如何使自己优秀起来？ 2·如何让自己的学生优秀起来？ 解决途径 ——四大力量 打造学习力 提升创造力 修炼教学力 成就教育力 打造学习力 读书是第一要务 厚书读薄、薄书读厚 读专业之书，读教育名著，读成专家 读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。 提升创造力 整合后的创新 智慧创新 坚持反思，必成名师 提升我们的视野，潜力，释放我们自己的潜能。 修炼教学力 学生品德的的培养（道德、情操等） 学生精神的培养（坚忍不拔、吃苦耐劳等等） 知识的传授（让学生喜欢你，喜欢你的课，上你的课是一种享受） 成就教育力 从心灵深处影响学生 要用“研究”的目光看每一个学生 举左手，举右手的故事 找好学生的关键点，用巧妙的方法和智慧改变学生 学习优秀教师经验和智慧，让自己优秀起来，优秀的自己可以教出优秀的学生。 我对以上两专家的点评 ⒈课题新颖，观点鲜明，思路开阔，旁征博引，受益良多。 ⒉案例典型，剖析到位，虽是名师名校，但很接地气，能解决现实问题。 整体报告合乎中小学实际，也合乎我们的口味。 以上是专家讲评，还有课堂展示部分 老师想要详细深入去学习请参看： （1）海南好研网 （2）加入QQ群22040 8488 注明单位就可以了 （3）登陆 JKY2009@163.COM 密码 ： ZL681022 即可 反思部分