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《仪器科学与技术》学科研究生培养方案 一级学科中文名称： 仪器科学与技术 （0804） Instrument Science and Technology 一、培养目标 通过系统的课程学习和课题研究，使学生掌握电子、计量测试及控制、光学、精密仪器设计技术、精密测量等方面的基础知识，掌握本专业科学研究的基本思路、方法和实践技能，具备独立从事动态测试系统设计及动态数据处理、精密仪器及机械设计和开发、计量测试理论研究等方面的能力，可在工农业、电子、交通、教育、医疗、技术监督等行业从事精密测量、测试及控制系统设计、仪器仪表、计量管理等方面的科研、教学、工程设计开发和管理等工作。 二、专业及研究方向简介 1. 测试计量技术及仪器专业 本专业主要研究精密测量技术及应用，机器视觉及测量，基于网络的虚拟技术及仪器，计量测试信息数据采集、传输与管理，动态测试技术与应用，智能测试技术及仪器，网络测试与控制，生物医学中的测试计量技术等。本专业在测试理论和技术、智能测试技术及仪器开发方面具有特色。 主要研究方向包括：机器视觉及测量，智能测试技术及仪器，动态测试技术与应用，计量测试信息数据采集、传输与管理等。 机器视觉及测量 以光电技术、图像处理及计算机技术为基础，结合图像测量技术，研究图像信息的获取、校正、处理和测量的理论与方法，解决工业、交通运输、军事装备以及生物医学等领域的技术问题。 智能测试技术及仪器 以现代测控理论、传感器技术、虚拟技术、智能仪器、网络与计量测试技术为基础，研究智能仪器与自动化装置的设计与开发、测控系统的构建和开发技术。 动态测试技术与应用 集机械、光学、电子、传感器、计算机等领域的高新技术于一体，综合应用多学科的相关知识，利用现代检测技术，研究动态测试与控制、系统在线检测、设备故障智能诊断等。 计量测试信息数据采集、传输与管理 主要研究计量测试信息的采集、传输与管理技术，并探索新的测量理论与数据处理方法。 2. 精密仪器及机械专业 本专业主要研究仪器科学中涉及精密仪器设计制造及测试的相关理论及技术，测试信号的处理技术，精密机械结构设计理论与方法，精密机械零件的加工及测量技术。本专业是精密机械、电子技术、光学、自动控制和计算机技术等学科相互交叉的综合学科。 主要研究方向包括：精密机械电子系统，智能结构系统及仪器，智能化信号检测与装备故障诊断等。 精密机械电子系统 主要研究精密仪器及机械电子系统的设计理论和制造技术，动态测试、无损检测技术、新型传感器及其应用技术。 智能结构系统及仪器 主要研究智能结构系统的设计和制造，测量自动化与智能化，精密测量与数据处理技术、虚拟现实技术、虚拟仪器及智能仪器等。 智能化信号检测与装备故障诊断 主要研究信号的智能化检测、分析和故障诊断技术，以计算智能为核心的装备故障综合诊断理论，利用神经网络、小波分析、遗传算法、分形理论等计算智能方法对故障进行早期预测，建立智能诊断系统等。 按照《河南科技大学关于全日制学术型硕士研究生培养工作的规定》（河科大研[2010]5号文件）中的有关规定执行。培养方式采用导师负责制，遵循课程学习和论文工作并重的原则，在组织好理论课学习的基础上，做好论文的开题、中期检查（以下简称中检）、评审与答辩等环节的组织工作，并严格把关。 学习年限为3年，其中课程学习时间一般为1-1.5年，科学研究和撰写论文工作时间不少于1.5年。根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可延期毕业，延期时间一般不超过一年。 硕士生课程分为学位课程和非学位课程两类。课程学习实行学分制，硕士生在规定的学习期限内所修总学分不少于27学分，其中学位课不少于15学分硕士生可根据论文工作的需要，经导师同意后选修培养计划之外的课程，取得的成绩和学分可列入成绩总表，但不作为规定的学分。以同等学力或跨一级学科录取的硕士生，应补修录取专业2-3门本科生主干课程。补修课程由导师确定，并应在培养计划中列出。补修课程通过自学或跟随本科生听课方式进行，需考核并记录成绩，但不计入学分。 学位课必须考试，考试成绩采用百分制，60分及格，所修学位课平均成绩应达75分以上。非学位课可以采取考试或考查的方式考核，采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。取得及格及其以上成绩者可获得相应的学分。 五、学位论文工作要求 学位论文是硕士生培养工作的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养硕士生创新能力，以及综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。硕士生应积极参与导师承担的科研项目，注重选择有重要理论或应用价值的内容作为论文的研究内容。为确保学位论文质量，具体要求如下： 1．硕士生在导师的指导下，