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《C语言程序设计》-第一章 1.1.1c语言及其特点 一、课程安排 理论课：　46 学时 第一章 C语言概述 　　　 2个学时 第二章 数据 　　 　 2 个学时 第三章 顺序结构的程序设计 2个学时 第四章 选择结构的程序设计 6个学时 第五章 循环控制语句 　　　　　 6个学时 第六章 数组 　　　　 　 6个学时 第七章 函数 4个学时 第八章 指针　　　　　　 6个学时 第九章 结构体、共用体和枚举类型 6个学时 第十章 编译预处理 2个学时 第十一章 位运算 2个学时 第十二章 文件 2个学时 实验课：30 学时 二、课程性质与任务 《大学计算机技术基础（C语言程序设计）》课程是面向全校的理工科类非计算机专业学生开设的计算机基础教学的公共课程之一。本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握 C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机知识打下基础。 四、教学要求 掌握C程序设计的基础知识，包括数据类型、 输入输出的基本操作以及简单程序设计技巧；（理解） 掌握顺序、选择、循环三大结构的编程技术；（重点） 掌握函数的定义与调用；（重点，难点） 掌握数组、指针的应用；（重点，难点） 掌握结构体、链表等操作；（难点） 学会进行综合程序设计。（难点） 五、教学方法和教学形式建议 《C程序设计》是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。整个教学过程由授课、实验、作业和自学四个环节组成。授课尽可能采用现代教学手段——多媒体教学形式。作业未完成者不得参加考试。 六、考核方式 考核方式：考试 成绩评定：本课程考试形式为机考题库考试，考试内容在要求“了解”的教学层次上占20%左右，在要求“理解”和“会”的教学层次上占30%左右，在要求“掌握”和“熟练”的教学层次上不得少于50%。本课程考试题的题型主要有选择题、判断题、程序改错题、程序填空题和程序设计题等。学生成绩由期末成绩、平时成绩和实训成绩三部分构成，平时成绩根据学生的平时表现、作业完成情况和上机实践情况确定，占学期总成绩的20%，实训成绩根据学生的实训综合测试情况确定，占总成绩的20%，期末成绩占学期总成绩的60%。 课外自学要求 定时，定点完成不少于30学时的课外上机操作实践，练习实训题目，提交课外实践作业。 学习方法 认真听讲，积极思考，提高上课效率 主动上机，多多实践，提高动手能力 学会自学，加强交流，及时答疑解惑 开阔眼界，打开思路，多看几本书 初学时掌握语言语法和规定 后期重点掌握编程思路和基本算法 对同学的要求 上课不迟到 课上不影响其他同学 按时交作业 先编好程序再上机 鼓励自学 背景 计算机已经成为人类必不可少的工具，应用领域极广： 航空航天、兵器、舰船、机床、仪器仪表、管理、财务、媒体、建筑 计算机本身不能进行独立的思维，它是靠执行预先编制好的程序而实现一定功能的。 目前人类和计