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社会科学类 题例精析 【例1】阅读下文，完成各题。(2001年上海春季招考试题 ) 旧时中国所谓书香门第，往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这股味道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人意念里，书总是香的，而铜则不免于臭。自然，这是过时了的旧观念。而今教育发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流头脑往往是生意中人，商优则仕，已成为一种显著的趋势，书香与铜臭，不再有严整的界限。玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前，宰相须用读书人，现在任何企业组织中，也必须起用读书人，否则，无以适应复杂多变的商战。越是庞大的现代企业，越是少不了一个“参谋总部”，延揽学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。 本来，书也不一定香，铜也不一定臭，是香是臭，全在人为。[甲]学富五车而无行，无行而至于不忠不孝，且足以遗臭万年，岂止铜之臭而已矣。经商而至富，富而乐善好施，铜亦香施万里矣。老辈读书人，多半轻视生意人，现代读书人，当不至有此顽固想法。[乙]学优而商，富国裕民，岂不比咄咄书空高明多了?事实上，书虽香，应不以自我陶醉为满足，[丙]自命一身书香的人，纵然做不到流芳万世，至少也要及时做一点流芳的事情。[丁]在家庭，在社会，在朋友之间，流一份芳香气息，不胜于留下那种恶劣印象和坏影响吗?每个人都有他的影响，读书人更当重视自己的影响，这种影响如同植物的花粉或种子，散布于空气中，飘荡于旷野里，它将在什么时候什么地方长成一株粗壮的树开出一簇美丽的花，谁也料不定。但那个可能性却很大!留下坏影响，书香亦将变成书臭；留下好影响，铜臭亦可化作铜香。运用之妙，不但存乎一心，亦可看出各人志趣的高下。 1．作者说：“书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈”，其中 “逐臭”指的是，“仗义”指的是 。 【答案】 不择手段追逐金钱(无行而不忠不孝)； 乐善好施(仗义疏财) 【命题意图】 本题考查对文中重要词语含义的理解能力。 【解题思路】 语言环境决定词语的临时意义。准确把握语言环境，正确理解词语含义，是阅读 能力的重要内容。文中的“逐臭”，臭，指“铜臭”，即指不义之金钱，而“逐”则指不择手段地获取；同理，“仗义”一词也是修饰人的，这里指的是与“逐臭”相反的乐善好施，即仗义疏财（的人）。本题用代入法很容易获得答案。 2．作者认为在现代社会中“书香与铜臭不再有严整的界限”，其表现是 【答案】 玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已 在逐渐减少 【命题意图】 考查准确地筛选并提取相关信息的能力。 【解题思路】 本题指令找出“书香与铜臭不再有严整的界限”的“表现”，以“表现”为筛选标准，则“玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少”为“书香与铜臭不再有严整的界限”的“表现”，符合指令的要求。 3．“学问为济世之本”放在第二自然段最恰当的一处是 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 【答案】 B 【命题意图】 考查能否把握文章思路的能力。 【解题思路】 解答这类题型，要把握语脉，因为语脉是作者思路展开的语言形式。本题从内容承接的角度来考查这一知识点。“学问为济世之本”是乙句群的中心句，整个句群以此为中心展开，其余三处，不符合这一要求。 4．本文对“书香”、“铜臭”的旧观念提出新的看法，认为“香”与“臭”可以转化。请说出这两者在什么情况下会相互转化。 【答案】 是香是臭，全在人为；不忠不孝，书香变成书臭；乐善好施，铜臭化铜香。留下坏影响，书香变成书臭；留下好影响，铜臭化铜香。 【命题意图】 考查按照指令归纳内容要点的能力。 【解题思路】 解答这一类题型要求：按指令要求找准信息范围；筛选出关键词语；用这些词语组合成内容要点；力求准确、全面，不遗漏要点。本题指令找出“书香”、“铜臭” 相互转化的条件（情况），内容要点全在第二段。“全在人为”是总说，其余为分说。“不忠不孝”是“书香变成书臭”的条件，“乐善好施”，是“铜臭化铜香”的条件，“留下坏影响”是“书香变成书臭”的条件；“留下好影响”是“铜臭化铜香”的条件。 5．你赞同本文的观点吗?请举例并说明你自己的看法。 【答案】本题要求：列举例子；说明看法 【命题意图】 考查评价作者的观点态度。 【题思路】 解答本题，要求就事论事，对于作者的观点是否正确要有一个明确的回答。而且，按照指令，必须列举事例来证明自己的观点。语言要简洁明