实验设计及实验方案评价-2014年中考化学备考提升系列(原卷版).docVIP

实验设计及实验方案的评价 ☆考点透视☆ 一、新课标的要求： 1、在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活曲计划的过程。 2、能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。 3、能对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。 4、有对探究结果的可靠性进行评价的意识。 5、能对探究学习活动进行反思，发现自己和他人的长处与不足，并提出改进的具体建议。 二、考情分析： 1、考查情况：化学学习离不开实验活动。实验设计及实验方案的评价是通过实验的方法解决化学问题的一种途径。也是中考化学试题中必不可少的内容之一。 2、考查形式：本类知识的考查形式主要有实验方案的设计、补充、对比、改进；实验现象的预设及反思。题型以实验题为主。 3、命题方向： 本类知识的命题方向是通过设置生活、生产中问题、实验、图表等情景，考查学生对相关知识的理解和掌握情况，以及学生阅读、分析、解决化学问题的能力和对知识的迁移能力。 4、试题难度：本类试题综合性强、步骤较多、要求高。难度一般为难档。 ☆知识梳理☆ 一、设计实验的一般思路： 1、明确实验目的； 2、知识整理； 3、 制定计划（选择实验用品、实验仪器并设计操作步骤）； 4、进行实验； 5、得出结论； 6、反思交流。 二、实验方案评价的要点： 1、方案的可行性。在原理上是否可行。 2、安全性。实验是否安全、易于操作。 3、环保性。从环保角度来说，是否会给环境造成污染。 4、经济性。从经济的角度来说，是否达到节约资源或能源、成本低等要求。 ☆考点突破☆ 【典型例题1】（2013?东营）化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径．下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论．根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集吗？ 资料一：文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间．如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解体积左右的二氧化碳． 资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度． 资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液 （1）你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体　　，你的观点是　 　。 （2）要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议　　。 【典型例题2】（2013辽宁大连）如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）．观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中铁丝没有燃烧。 （1）为什么III中铁丝不能燃烧？ （2）分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。 【典型例题3】（2013山东济宁）⑴实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气； 2H2O22H2O+O2↑ 2KClO32KCl+3O2↑ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 图1是气体制备时的常用装置： 根据你对上述内容的理解，回答下列问题： ①装置C的名称是 ； ②一般采用双氧水制取氧气的理由是 ； ③采用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 ； ④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用 （填序号）装置，并向其中加入 溶液除去； ⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？ 。 信息提供： 氯气有毒，会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡，少量氯气可通过碱溶液除去。 ⑵苏打水是碳酸氢钠（NaHCO3）的水溶液，有弱碱性。医学上外用可消毒杀菌，饮用可改变酸性体质，保持人体内的酸碱平衡。图2是某品牌苏打水的图片和配料表，读图完成下面问题： ①根据配料表可以发现：苏打水成分中的无机物有 ，有机物有 （每空至少填写两种物质）； ②请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠： 实验步骤 实验现象 实验结论及化学反应方程式 方法点拨： 1、设计实验时，应先确定实验的目的；然后根据实验中相关物质的性质预设实验步骤和可能出现的现象。 2、对于需要补充实验现象、实验操作步骤等形式的试题，要结合物质的性质进行细致的推理和论证。要符合试题预设的步骤。 3、实验方案的评价可结合相应的角度进行了评价。 ☆跟踪练习☆ 1、（2013?德州）对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中