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欢迎参加《管理学》课程 绪 论 主要内容 工商管理的课程体系介绍 管理的起源与发展 管理前沿观点 希望大家协作的事 关掉所有带响的东西 ——既来之则安之 积极思考大胆发言 ——既来之则动之 不要希冀从课堂中得到管理的“圣经” 但认真的参与和体味会使你有所收获 课题纪律要求 为了他人，请保持课堂的安静 为了自己，请认真听讲并积极参与讨论 静与动的结合是学好课程的好方法 学生关心的主要问题 关于教师 about the teacher 关于管理学 What are management ？ 课程考核 The test of the course？ 教师介绍 主讲教师：刘新艳 南京工业大学经济管理学院 E-mail ：jerret78@163.com 课程资料：管理学相关参考书 猎人与兔子 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景，讥笑猎狗说你们两个之间小的反而跑得快得多。猎狗回答说：你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！ 这话被猎人听到了,猎人想:猎狗说的对啊,那我要想得到更多的猎物,得想个好法子。 想想都有什么方法？ 如果猎人这样： 猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打猎中捉到兔子的,就可以得到几根骨头,捉不到的就没有饭吃。 这一招果然有用,猎狗们纷纷去努力追兔子,因为谁都不愿意看着别人有骨头吃,自已没的吃。就这样过了一段时间,问题又出现了。 新的问题 大兔子非常难捉到,小兔子好捉。但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多,猎狗们善于观察发现了这个窍门,专门去捉小兔子。慢慢的,大家都发现了这个窍门。 猎人对猎狗说:最近你们捉的兔子越来越小了,为什么?猎狗们说:反正没有什么大的区别,为什么费那么大的劲去捉那些大的呢? 接下来你怎么办？ 如果猎人这样 猎人经过思考后,决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩,而是采用每过一段时间,就统计一次猎狗捉到兔子的总重量。按照重量来评价猎狗,决定一段时间内的待遇。 于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了。猎人很开心，但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉兔子的数量又少了,而且越有经验的猎狗,捉兔子的数量下降的就越利害。 新的问题 于是猎人又去问猎狗.猎狗说：我们把最好的时间都奉献给了您,主人,但是我们随着时间的推移会老,当我们捉不到兔子的时候,您还会给我们骨头吃吗?“ 接下来你还要怎么办？ 如果猎人这样 猎人做了论功行赏的决定。分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量,规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后,即使捉不到兔子,每顿饭也可以得到一定数量的骨头。 猎狗们都很高兴,大家都努力去达到猎人规定的数量。一段时间过后,终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量。 这时,其中有一只猎狗说:我们这么努力,只得到几根骨头,而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?于是,有些猎狗离开了猎人,自己捉兔子去了.. 你怎么办？ 启 示 管理是要解决现实的问题。 旧的问题解决了，还有新的问题出现 我们需要的是扎实的管理理论和灵活的运用 2011年世界500强企业 2011年世界500强企业 小提问？ 中国有哪些企业进入世界500强？海尔能进入500强吗？ 联想能进入500强吗？ 中国企业需要提高管理水平吗？ 你所知道的某些500强企业管理水平怎样？ 500强企业评述 内地入围公司涉及石油、电力、银行、电信、贸易、保险、冶金、汽车、工程建筑等行业，均为大型国有控股企业。 海尔集团未在世界500强中出现。 一、工商管理学科体系 Master of Business Administration 本课程在管理学体系中的地位 课程简介 管理大师彼得·德鲁克(Peter F. Drucker)德鲁克给出了成为一位有效的管理者的条件公式： 有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用 通过本课程的学习，学生应能够结合案例分析和解决实际问题，做到理论和实际相结合。 学习目标 我们希望通过《管理学》的课程学习，使大家对管理的一般理论、原则和方法有一定的理解，并为其它课程的学习以及对未来的工作、生活实践有些帮助。不论您将从事何种工作，我们相信学习一点管理学知识将裨益终身 教材与参考书 教　材：张 燕 管理学 东南大学出版社 参考书 1、周三多 《管理学》 高等教育出版社 2、 Stephen P.Robbins,《管理学》第八版，中国人民大学出版社 3、T.S.Bateman,S.A.Snell　《管理学――构建新时代的竞争优势》，中国财政经济出版社2004年6月第一版，王雪莉译 4、芮明杰，《管理学》，上海财经大学出版社，2005年6月第2版 常可阅读的管理期刊和网