浅谈辅导员工作性质及角色定位.docVIP

浅谈辅导员的工作性质及角色定位 ——兼及如何做好新形势下辅导员工作 王祎敏 （兰州理工大学 电气工程与信息工程学院， 甘肃 兰州 730050） 摘要：辅导员是大学生思想政治工作的组织者、实施者，也是学生日常管理工作的核心力量。思想政治工作兼及学生日常管理工作的双重性质要求辅导员必须同时胜任多种角色，这使得高校政治辅导员工作客观上具有很大的挑战性，因此，有必要从制度外部环境的改善和辅导员队伍自身素质的提高两个方面着手，争取使得辅导员能够更好地适应新形势对工作提出的新要求。 关键词：高校 政治辅导员 角色 工作性质 1 高校辅导员的工作性质 上世纪50年代初，我国正式建立高校政治辅导员制度，时任清华大学校长的蒋南翔同志建立了“双肩挑”的政治辅导员制度，首开我国高校施行至今的高校政治辅导员制度之先河。此后，经过半个多世纪的发展演变，我国高校政治辅导员制度对大学生思想政治工作的开展作出了不可磨灭的重要贡献。同时，随着高校扩招及高校内部管理体制再造等高校组织和管理方式的变化，政治辅导员的工作性质及工作重点事实上发生了重大转变，工作性质也从最初的思想政治工作为主转向了以学生日常管理为主。尽管如此，但无论是最初的辅导员制度，还是经过了五十多年发展演变的辅导员制度，其工作性质的双重性总是明确的。 1.1 高校政治辅导员是大学生思想政治工作的基石 首先，辅导员在高校思想政治教育中的特殊地位是由高校思想政治教育的特点决定的。高校是培养高素质人才的场所，同时也是培养社会主义建设者和接班人的场所。高校思想政治教育的对象是大学生，青年学生是思想政治教育的重点对象，大学生思想政治工作的成效决定者共产主义事业的成败，作为大学生的“第一个”老师，也是“任教时间最长的老师”，做好思想政治工作是对辅导员工作的必然要求，换言之，辅导员是大学生思想政治工作的重要力量。 其次，辅导员是天然的高校思想政治教育者。一方面，不论是七十多年前首见于中国工农红军大学（后为抗日军政大学）的政治指导员制度，还是开创了我国高校辅导员制度先河的清华大学，其在1953年4月3日向高教部、人事部请示设立大学生辅导员的报告中明确提出：“拟选学习成绩优良，觉悟较高的党团员担任辅导员”，“培养辅导员成为比一般学生具有更高政治质量及业务水平的干部”，还是今天的辅导员制度，均将思想政治工作摆放第一位，可以说，离开了思想政治工作，就不会有中国高校政治辅导员制度的产生。 1.2 高校政治辅导员是大学生日常管理工作的重要力量 起初，高校政治辅导员主要从“政治上、业务上优秀的高年级学生”中选任，因此，他们身兼“学长”和政治辅导员双重身份。“学长”身份在质和量两个方面的体现使得他们事实上在搞好业务的同时协助学校管理部门做好学生的日常管理工作，换言之，他们在某种程度上是具备了老师身份的学生，其在学生日常管理工作中的作用不但不应忽视，而且较之今天完全以学生身份出现的协助学校管理部门进行学生日常管理工作的学生干部队伍而言，具有职权、地位等各方面的相对优势。 随着我国高等教育从精英教育迈向大众教育阶段，高校政治辅导员的事务性、应急性、随机性工作量急剧增加，以至于其在一定程度上开始被人们形象的称为“事务型”辅导员。扩招使在校学生人数的快速增加、社会、经济、文化等各方面相对发达造成的在校学生生活方式的极端多样化、大学生独立意识、自我意识的不断增强带来的传统管理模式的“失灵”、家庭教育相对弱化造成的学生自我约束能力建立的相对滞后等因素造成了大量的事务性工作几乎构成了辅导员工作、生活的全部。 可见，不论从辅导员制度建立之初，还是今天，辅导员的工作的另一方面便是大学生的日常管理。 综上，不难看出，辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人 2.2 辅导员角色之二——尽职的小保姆、兄姊、联络员和倾诉对象 2.2.1辅导员应当是尽职的小保姆 辅导员的常规性工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体落实。一般情况下，常规性工作主要是日常管理、综合测评及评奖评优、社会奖助学金的评定以及学生党员的考察发展等，其中包括为了落实日常管理而建立的一些专门制度的实施监督，如早操、晚自习、宿舍卫生制度等。可以说，以上这些工作的落实，充盈着辅导员工作的全部，体现在召开年级大会、班长例会、学生干部例会、班会、宿舍走访、跟同学聊天等日常工作行为当中。在这些常规工作的实施中，辅导员其实在某种程度上就像个“婆婆”，她必须“琐碎而爱唠叨”，或者准确地说，就像个尽职的“小保姆”，她需要扮演一个忠实的提醒者，因为“主人”虽明事理但却“善忘”。 2.2.2辅导员应当是品学兼优的大哥哥、大姐姐 辅导员自身的素质对创设良好的集体，全面提高学生素质具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首