澳大利亚语言测试的的研究概况及中小学测试.pptVIP

澳大利亚语言测试研究概况及中小学测试评价方法简介 澳大利研研究中心 商务英语系 王金贵 macarthurwangjingui@126.com 一、澳大利亚语言测试研究概况 1.国内外语言测试发展概况 语言测试是应用语言学的一个新兴领域。自20世纪60年代兴起以来，发展到今天已经成为一门独立的学科，有着自己独立的研究领域和研究方法。 国内研究语言测试的有刘润清、胡壮麟、韩宝成、杨慧中、王才任、邵永真等人，并发表大量关于语言测试的论文及著作。 国外研究语言测试的语言学家有：Lyle.F.Bachman, 应用语言学教授，现执教于美国洛杉矶加州大学并任国际语言测试协会（ILA）副主席。其主要研究兴趣在交际语言学、测试的开发、效度检验及测试内容的分析、考生特征对测试的影响等方面，发表了大量的论文。他的测试理论专著Fundamental Considerations in Language testing(1990)于1991年获得美国Midenbeger奖。 特别是由澳大利亚著名语言学家韩礼德作序的关于语言测试的系列论著。例如：J.B.Heaton的‘Writing English Language Tests’, Grant Henning的‘A Guide to Language Testing: Development, Evaluation and Research’, Tack C. Richardson 和 Theodore S. Rodgers 合著的 ‘Approaches and Methods in language testing’， Rochert的 ‘Assessment and Testing: A Survey of Research’ 及 J.Charles Alderson, Caroline Claphan 和 Dianne Wall合著的 ‘Language Test Construction and Evaluation’等. 2.澳大利亚语言测试理论及手段概况 体现出四多四少： 研究介绍澳大利亚语言学理论的多，介绍澳大利亚语言测试的少； 研究介绍澳大利亚教学制度的多，研究介绍测试体系的少； 研究介绍澳大利亚教学方法手段的多，研究介绍测试手段方法的少； 研究在中国借鉴澳大利亚教学模式的多；研究测试手段对中国教育教学促进作用的少。 3. 以韩礼德为代表的澳大利亚语言学理论中所包含的测试理论 (1)语境(Context) 韩礼德进一步明确了语言存在于语境(如会场、教室、语篇)之中，其次,韩礼德对“情景语境”从理论上阐明“一方面它是社会环境之间的有规律的关系,另一方面它对语言从功能上加以组织”。再一方面,韩礼德把语境分解为语场(Field)、语旨(Tenor)和语式(Mode)。语场指语言使用时所要表达的话题内容和活动,具体说,即话语参与者正在从事的活动。语旨是语言使用者的社会角色和相互关系,以及交际意图。语式指进行交际所采用的信道,语篇的符号构成和修辞方式。 (2)功能(Function) 概念元功能(ideational metafunction):语言是对存在于主客观世界的事物和过程的反映,是所说的内容在语言范畴中表现为及物性(transitivity)、归一性(polarity)和语态(voice)。 人际元功能(interpersonal metafunction):语言是社会中人与人之间有意义的活动和做事的手段,必然反映人与人之间的关系。它在语言中由语气(mood)、情态(modality)、语调(key)等范畴体现。 语篇元功能(textual metafunction):上述两种功能最后要由语言使用者把它们组织成语篇才能实现。语篇功能使语言与语境发生联系,从而使语言使用者只能生成与语境相匹配的语篇。 (3)语篇(Text) 早在1978年,韩礼德就指出组成语言的不是句子,而是语篇或话语。后来又说,“对一个语言学家来说,描写语言而不说明语篇是徒劳无功的;描写语篇而不结合语言是空洞的”。 (4)语域(Register) 语域理论在系统功能语言学中是一个重要的概念,（方言VS语域）与方言变异(dialect variation,表示社会结构的差异,即各种各样的社会层级)不同,语域说明语言使用时的各种变异现象,即社会活动过程中的种种差异。它是语言使用者与语境的各个方面互动的结果。这些都是语境的变量,语言使用者可以在有关变量下预见所要交换的信息和所要使用的语言。由此可见,语场、语旨和语式的语境理论奠定了语域的理论基础。 4. 以BEC考试窥视澳大利亚测试理念 真实性：BEC考试试题的材料都是基于交际目的选自于真实的语