就任北京大学校长之演说上课用摘要.ppt

1.字音补充 弭谤(mǐ) 裨益(bì) 提携(xié) 孜孜求学(zī) 贻误(yí) 相勖(xù) 商榷（què）鲜为人知(xiǎn) 冶游(yě) 会晤(wù) 切磋(cuō) 旁稽博采(jī) 庶民(shù) 敷衍(fūyǎn) 作者介绍 蔡元培（1868—1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，民主革命家，思想家。中国近代学术与教育的奠基者。 1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地被尊称为“北大之父”。 蔡元培主张 在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格”,并积极推行义务教育和社会教育。 积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。 思考五、先生自陈上任后的首要之事是什么？做这两件事有什么意义呢？  脚踏实地的务实精神 革除时弊的改革精神 平易近人的朴实作风 一、学习目标 1、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点 2、分析关键语句，深入理解文章内涵，体会文中蕴含的强烈情感，及本文的思想文化意义 3、理解蔡元培的办学方针和巨大贡献， 体会蔡元培的人格魅力。 2.成语积累 问心无愧 束之高阁 以身作则 责无旁贷 无动于衷 以诚相待 刮目相看 终南捷径 开诚布公 预习检测： 题目告诉我们，这篇文章是一篇就职演讲辞。 那演讲辞应该有什么特点呢？ 解 题 . 思 考： 通俗易懂 思路清晰 观点明确 针对性强 鼓 动 性 感 染 力 结合演讲辞的特点浏览课文 就任北京大学校长之演说 溯渊源（一番寒暄）：拉近距离 提希望（三点要求） 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 拟计划（两点计划） 改良讲义 添购书籍 条理清晰，结构严谨 1、蔡元培为什么要发表这样一篇演说？ 2、初读蔡校长的演说让你感受最深的是什么？ 探究小提示： 从“父”的两层含义入手 抓住文章语句仔细研读，利用背景资讯开阔视野 听读课文并思考： 1、蔡元培为什么要发表这样一篇演说？ 2、蔡校长的演说让你感受最深的是什么？ 研读课文并思考： 当时的国情 北大的现状 严父的远见 慈父的深情 思考一、先生提出的第一点希望是“抱定宗旨”， 所谓“宗旨”即“主要的目的和意图”， 那么,先生所主张的求学宗旨是什么呢？ 精 读 . 揣 摩 大学者，研究高深学问者也。 （最高学府，国家之希望） 为求学而来！！爱惜光阴，孜孜求学 思考二、从文中可以看出蔡元培就任北大校长时，北大是什么样的状况？（尽量用原文回答） 精 读 . 揣 摩 A.求学于此者，皆有做官发财思想 B.平时则放荡冶游，考试则熟读讲义；敷衍三四年，潦草塞责 C.对于教员，唯问官阶之大小 有的放矢、直指痼疾（针对性强） 思考三、为什么首先提出这个要求？文章是如何论说的？ 精 读 . 揣 摩 宗旨既定，自趋正轨 宗旨既乖，趋向自异 光阴虚度，学问毫无，是自误也。 出而任事，担任讲席，则必贻误学生； 置身政界，则必贻误国家。是误人也。 君子务本， 本立而道生 （正面） （反面） 思考四、蔡先生的第三点要求是什么？又是如何论说？ 精 读 . 揣 摩 敬爱师友 分析道理 + 亲身经历（现身说法） 人格养成教育 改良讲义：尤赖一己潜修，以期 学有心得，能裨实用。 添购书籍：旁稽博采，无虞缺乏， 足供学生之参考。 主政北大基本思想： 大学者，研究高深学问者也！ 精 读 . 揣 摩 艺术赏析 充分体现了演讲辞的特点 内容和形式的高度统一 指向明确 结构清晰 语言典雅 真情内蕴 （一）层次清晰，脉络分明 （二）观点鲜明，论说深刻， 感情真挚，富于感染力 （三）指针现实，时至今日仍 掷地有声，振聋发聩 归 纳 . 小 结 典范演讲词，章法谨严 深刻思想性，醍醐灌顶 拓 展 . 探 究 思考六、从这篇演讲辞可见怎样的蔡元培先生? 第一 、北大是常为新的，改进的、运动的先锋，要使中 国向着好的、往上的道路走。 第二、北大是常与黑暗势力抗战的，即使只有自己。 我 观 北 大 鲁 迅 蔡元培痛心疾首地低下头，喃喃地说： “唉！在中国办大学竟会有这样难？我真不想去天津，这北大好不容易刚有起色，又不知会被折腾成什么模样！” 　　他说到这里，眼眶里突然涌出了泪水。他微颤着一把拉住