2016届高考物理第一轮复习课件41.pptVIP

②将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，将两支表笔短接，调零后再将两支表笔分别与热敏电阻的两个输出端相连。 ③将热敏电阻放入烧杯内的水中，在欧姆挡上选择合适的倍率，再重新调零，把两支表笔接到热敏电阻两输出端，观察表盘指示的热敏电阻的阻值，填入表格内。 ④上下移动手掌，观察光敏电阻阻值的变化。 ⑤将多用电表的选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡，拆开装置，将器材按原样整理好。 3．光电计数的基本原理 将钩码放在纸带上，如图所示。拖动纸带向前运动，观察光电计数器上的数字变化。 4．简单自动控制实验 请同学们自己设计一个由热敏电阻或光敏电阻作为传感器的简单自动控制实验。 A．电容式触摸屏的两极板分别是导体层和手指 B．当用手触摸屏幕时，手指与屏的接触面积越大，电容越大 C．当用手触摸屏幕时，手指与屏的接触面积越大，电容越小 D．如果用戴了手套的手触摸屏幕，照样能引起触摸屏动作 * * 走向高考 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考总复习 交流电及传感器 第十章 第一部分　同步复习讲练 第3讲　实验：传感器的简单应用 第十章　 题 型 突 破 2 考 点 体 验 1 课 时 作 业 4 考 点 体 验 题 型 突 破 热敏电阻、光敏电阻的特性 传感器的应用 实验目的 1．知道传感器的作用。 2．观察热敏电阻和光敏电阻的阻值是如何随热信号和光信号而变化的。 实验原理 传感器是将它所感受到的物理量(如力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)的一类元件。例如：热电传感器是利用热敏电阻将热信号转换成电信号；光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号，转换后的信号经过相应的仪器进行处理，就可达到自动控制等各种目的。 实验器材 铁架台，温度计，多用电表，烧杯，开水(可装在热水瓶内)，冷水，热敏电阻，光敏电阻，导线，纸带，光电计数器，钩码。 实验步骤 1．热敏电阻特性实验：如图所示。 在烧杯内倒入少量冷水，放在铁架台上，将悬挂在铁架台上的温度计放入水中。 实验记录： 实验次数 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 电阻/Ω 分几次向烧杯内倒入开水，观察不同温度时热敏电阻的阻值，记录在表格内。 通过比较这些测得的数据，看看热敏电阻的阻值是怎样随温度变化的。 将多用电表的选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡，拆开装置，将器材按原样整理好。 2．光敏电阻特性实验：如图所示。 将多用电表的选择开关置于欧姆挡，选择合适的倍率，将两支表笔短接后调零。 把多用电表的两支表笔接到光敏电阻的两个输出端，观察表盘指示的光敏电阻的阻值，记录下来。 将手张开放在光敏电阻的上方，挡住照到光敏电阻上的部分光线，观察表盘所示光敏电阻阻值的变化，记录下来。 注意事项 1．在做热敏实验时，加开水后要等一会再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温。 2．可用图象描出电阻随温度的变化图象来分析其规律。 3．光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。 4．光电计数器是比较精密的仪器，使用过程中注意轻拿轻放。 命题规律　根据热敏电阻、光敏电阻的特性来判断自动传感器的工作原理。 如图所示，R1、R2为定值电阻，L为小灯泡，R3为光敏电阻，当照射光强度增大时(　　) A．电压表的示数增大 B． R2中电流减小 C．小灯泡的功率增大 D．电路的路端电压增大 [解析]　当光强度增大时， R3阻值减小，外电路电阻随R3的减小而减小，R1两端电压因干路电流增大而增大，同时内电压增大，故电路路端电压减小，电压表的示数增大。A项正确，D项错误；由路端电压减小而R1两端电压增大知R2两端电压必减小，则R2中电流减小，故B项正确；结合干路电流增大知流过小灯泡的电流必增大，则小灯泡的功率增大。 [答案]　ABC [总结评述]　光敏电阻随光强的变化而变化，不受光照射阻值较大，受光照时，阻值较小。 如图所示的电路中，当半导体材料做成的热敏电阻浸泡到热水中时， 电流表示数增大，则说明(　　)A．热敏电阻在温度越高时，电阻越大 B．热敏电阻在温度越高时，电阻越小 C．半导体材料温度升高时，导电性能变差 D．半导体材料温度升高时，导电性能变好 [答案]　BD [解析]　电流表的示数增大，说明电路中的电流增大，电阻减小，所以这个热敏电阻的电阻率是随温度的升高而降低的；电阻率减小，电阻值在其他条件不变时减小，导电性能变好，故选项B、D正确。 命题规律　根据传感器的特性，设计人们所需的传感器设备或利用所学知识解释传感器的工作原理。 电容式触摸屏的构造主要是在玻璃屏幕上镀一层透明的薄膜导体层，再在导体层外加上一块保护玻璃，电容式触摸屏在触摸屏四边均镀上狭长的电极，在导体