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七年级数学整式的加减法.ppt
7.1整 式 的 加 减 法 * * 整式 单项式(系数和次数) 多项式(项和次数) 代数式 整式 单项式 多项式 一、复习 什么是整式、单项式、多项式 (1)用单项式n表示整数,三个连续整数可 表示成________ (2)用单项式_表示偶数,三个连续偶数可 表示成________ (3)用多项式__表示奇数,三个连续 奇数可表示成________ (4)用多项式__表示一个两位数(其中十 位上的数为a,个位上的数为b) (5)用多项式 __表示一个两位数(其中百位上的数为a,十 位上的数为b,个位上的数为c) 1、任意写一个两位数 2、交换这个两位数的十位数字和个位数字, 又得到一个数 3、求这两个数的和 这些和有什么规律?你能验证这个规律? 做一做 步骤:试验-观察-猜想-验证-表达规律 设十 位上的数为a,个位上的数为b 任意写一个三位数 交换它的百位数字与个位数字,又得到一个数 两个数相减 你又发现了什么规律? 再做一做 用不同的三位数再做几次,结果都是1089吗?你能发现其中的原因吗? 交换百位数字与个位数字 用大数减去小数 交换差的百位数字与个位数字 做加法 比 如 7 8 5 1 9 8 + 8 9 1 = 1 0 8 9 8 9 1 7 8 5 - 5 8 7 =1 9 8 5 8 7 任意写一个三位数,百位数字比个位数字大2 设百位上的数为a,十位上的数为b,个位上的数为c 如何进行整式的加减呢? 去括号、合并同类项 八字诀 例如:+ ( 3x-3 ) = 3x-3 例如: -( x - 1) =-x + 1 口诀: 去括号,看符号: 是“+”号,不变号;是“-”号,全变号. 合并同类项时,只把系数相加,字母 和字母的指数不变 合并同类项法则: 特征(1)含有相同的字母 (2)相同字母的指数也相同 具有这两个特征的项叫同类项 什么叫同类项 计算 a + (5a-3b) - (a-2b) 解:原式= a + 5a-3b - a + 2b = (a +5a - a) + (-3b + 2b) = 5a - b 例:计算: (1)2x2 -3x + 1与 -3x2 + 5x-7 的和 解 (2x2 -3x + 1)+( -3x2 + 5x-7) = 2x2 -3x + 1 -3x2 + 5x-7 = (2x2 -3x2 )+(-3x + 5x)+(1-7) =- x2 +2x - 6 思维分析:把多项式看作一个整体,并用括号 见多必括 =- 3 2 -1=- 5 2 见负必括 见分必括 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 摆第1个“小屋子”需要 5 枚棋子,摆第2个需要_______枚棋子, 摆第3个需要_______枚棋子。 照这样的方式继续摆下去, (1)摆第10个这样的“小屋子”需要多少枚棋子? (2)摆第 n 个这样的“小屋子”需要多少枚棋子? 你是怎样得到的?你能用不同的方法解决这个问题吗? 下面是用棋子摆成的 “小屋子” 11 17 方法一 方法二 想法一: 通过实际操作发现摆后面一个“小屋子”总比前面一 个多用6枚棋 子,摆第 2 个“小屋子”需要(5+6)=11枚棋子,摆第 3 个“小屋子”需要(5+6× 2)=17枚棋子,……摆第 10 个“小屋子”需要(5+6 × 9)=59枚棋子,进而可以概括出摆第 n 个“小屋子”需要5+6 ×( n - 1)= 6n-1 枚棋子 想法二: 通过观察发现,摆前几个“小屋子”分别用的 棋子数为:5,11,17,23, ……从而概括出规律来,即摆第 n 个这样的“小屋子”需要(6n-1) 枚棋子 想法三: 将“小屋子”拆成上下两部分,上面部分是一个“三角形”,下面部分可以看成一个“正方形” 摆第 n 个“小屋子”分别需要2n-1 和 4n 枚棋子,这样摆第 n 个“小屋子”共用的棋子数为: (2n-1)+ 4n = 6n-1 练一练 试一试 小学时我们做两数之和用列竖式的方法,例如 7 8 5 +) 5 8 7 1 3 7 2 我们求多项式的和时,也可以利用竖式的方法: +) 利用这种方法计算过程中需要注意什么? (1) (2) 1.火车站和飞机场都有为旅客提供“打包”服务,如果长、宽、高分别为x、y、z米的箱子按如图所示的方式“打包”,至少需要多少米的“打包”带?(其中红色线为“打包”带) 课堂练习 2.某花店一枝黄色康乃馨的价格是x元,一枝红色玫瑰的价格是y元,一枝白色百合的价格是z元,
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