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请对以下选题做判断 高中课程中应该包括哲学课吗？ 生活的意义是什么？ 上帝好吗？一个针尖上站几个天使？ 不同性别的老师上课对学生的影响？ 高中时期的学习成绩是否影响大学生的学术成就？ 学习阅读的最好方法是什么？ 如果没有第二次世界大战，学校今天应该是什么样子？ 21世纪国民教育体系研究？ 国际学生体质比较研究？ 3、课题设计的基本要素 研究意义 研究目的 研究基础 研究内容 核心假设 研究方法 研究经费 研究队伍 预期成果 4、课题申报的案例参考 课题名称一：教育发展地区差距研究 课题设计论证 课题名称二: 我国教育现代化区域发展模式与实验研究 课题设计论证 5.开题报告 明确研究主题 明确研究思路 明确技术路线 明确研究分工 明确研究进程 预测研究成果 6、中期报告 （1）总结经验 （2）发现问题 （3）适当调整 （4）及时改进 7、鉴定结题 1、结题报告 （1）研究报告（2）研究论文（3）研究著作（4）教材（5）软件…… 2、鉴定形式 （1）通讯鉴定（2）会议鉴定（3）免于鉴定 树立科学的科研管理 树立以人为本的观念，为教师创造良好条件，提供优质服务，以激发其科研积极性与创造活力，释放更大的潜能。 树立质量第一的观念，促进高质量的优秀成果的产出。 树立协同合作的观念，将个体的分散的科研力量集合为有机整体，组织协调重大理论问题和现实问题的合作研究。 学术规范与学术道德 1.客观诚实 2.严谨认真 3.知识共享与知识产权 4.引文规范 5.署名权与鸣谢 6.同行评议 7.利益冲突 8.以人类为对象的试验 9.维护学校的声誉 营造健康宽松的学术环境 贯彻 “百花齐放、百家争鸣”的方针，在科学文化工作充分体现马克思主义的科学精神、民主精神和创造活力。支持和鼓励文科教师积极研究社会热点问题、当前有争议的问题以及社会亟需解决的重大问题。尊重教师的学术个性和创新精神，在科学研究上不设禁区，不扣帽子，不打棍子。区分政治问题与学术问题，搞不清楚的按学术问题对待。营造一个宽松、自由、健康的学术环境。 致教育科学工作者 干教育必须抓科研，科研是先进的动力。 干科研必须突出特色，特色是科研的生命。 抓特色必须注重创新 ，创新是科研的灵魂。 要创新必须遵循科学方法，它是从业者共同遵循的工作方式。 科学方法必须以科学精神为指导，它是建立在理性基础上的怀疑、批判精神和思想的自由。 致教育科学工作者 教育科研是研究者充满思想和人文关怀与理想主义的行动！研究者的最大收获是教育智慧的增长！教育研究只有开始没有结束！教育研究没有失败只有成熟！ 成功是发现真理，而失败是接近真理的过程。 谢谢合作！ 我们需要什么样的教育科研？ 全国教育科学规划办公室 曾天山  01062019388 Jks.zengtianshan@ 主要内容 一、教育科研是什么？（本体论） 二、教育科研为什么？（价值论） 三、教育科研做了什么？（效用论） 四、什么是好的教育科研？（评价论） 五、怎样做好教育科研？（实践论） 一、教育科研是什么？（本体论） 发现问题-收集证据-提出假设-验证假设-发现规律-认识真理！（系统公开地收集信息并对证据进行分析以回答问题的过程） 1、教育科研的本质认识 教育工作的一部分，是教育第一生产力。 科学研究的一部分，是有个性的科学。 人学的一部分，育德启智健体审美，全面自由发展。 先导性、基础性、选择性、前瞻性的作用 2、教育科研的属性认识 各门学科专业的教育科研 教育行业的教育科研（行政-科研-学校） 各行各业的教育科研 教育科学是综合复杂科学。 3、教育科研的认识 教育科学？教育家 教育艺术？艺术家 教育技术？工程师 教育科研正处于摇篮期的发展水平，前程远大，任重道远。 二、教育科研为什么？（价值论） 1、对教育工作具有先导性、基础性、前瞻性的作用。 2、只有教育科学才会有科学的教育。 以科研转变教育观念 以科研明确发展方向 以科研提升教学质量 以科研带动学科发展 以科研提高办学效益 以科研开拓社会服务 以科研促进人才培养 3、社会需要教育科研 （1）科学决策需要教育科研 决策失误是最大的失误，决策正确是最大的正确 （2）创办名牌学校必须开展教育科研（软实力内驱力） （3）优秀教师成长的需要 成为优秀教师必须投身教育科研，研究性学习。 没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。 教而不研则罔，研而不教则空。 （4） 提高教育质量的需要 向教育科研要质量，靠教育科研上水平。 （5）提高国民教育科学素质的需要 三、教育科研做了什么？（效用论） 1、教育科研的领导组织 1979年成立全国教育科学规划领导小组，由教育部领导和中国社会科学院（1991年转为中央宣传