专题二　求范围常用的方法.pptVIP

思路点拨:求出4Tn的范围,解不等式即可. 化参数与函数值域端点值比较的方法 方法七 方法总结 在函数、数列问题中有些函数不存在最值,该类问题中参数值就要与值域的端点值进行比较,值得注意的是“等号”能否取得. 思路点拨:函数y=f(x),y=ax的图象在(0,4)上有三个不同交点,作出图象,根据图象确定实数a满足的条件. 方法八 根据图形临界位置确定参数满足条件的方法 数学 专题二　求范围常用的方法 范围问题是高中数学中最为普遍的问题之一,在高中数学的主要知识板块中都有大量的范围类试题,下面从解题方法的角度对其简要介绍. 建立函数模型的方法 方法一 思路点拨:(1)椭圆和双曲线的公共元素为半焦距c,以其为变量建立求解目标的函数关系式; 答案:(1)C (2)(2015湖南十三校二联)在锐角△ABC中,AC=6,B=2A,则边BC的取值范围是　　　　.? 思路点拨:(2)求出角A的取值范围,以其为变量表达BC,利用三角函数性质得出其范围. 方法总结 选定一个变量建立求解目标的函数关系式,利用函数的性质得出其取值范围,这是求范围问题最为基本、应用最为广泛的方法,是函数思想在数学解题中的主要体现之一. 分离参数的方法 方法二 思路点拨:(1)由题意知定义域上存在x,使得g(x)=-h(x)成立,即方程g(x)=-h(x)有解,分离参数后求函数值域即得a的