《圆的周长》课堂教学设计要点.docVIP

《圆的周长》课 堂 教 学 设 计 学科 小学数学 教师姓名 陈敏婷 学校名称广州市八旗二马路小学 授课班级 六年级 章节名称 九年义务教育六年制小学数学第 11册第4单元《圆的周长和面积》（第一学时） 计划学时 1 教学目标 知识与技能：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。 过程与方法：通过对圆周长测量方法和圆周率、圆的周长计算公式的推导等教学活动，培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力，同时着力培养学生的动手操作能力、创新精神以及团结合作精神。 情感态度价值观：通过教学，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义的启蒙教育。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 4.1-1 4.1-2 4.1-3 4.1-4 知道 理解 掌握 理解 掌握 直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义。 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 理解求圆的周长的计算公式。 掌握正确的计算圆的周长的方法。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 正确灵活地计算圆的周长 学生掌握计算公式后，大胆放手让学生独立尝试解答例题，然后师生共同评议