2014级计算机及应专业实施性教学计划要点.docVIP

计算机及应用专业 实施性教学计划 （2014级） 涞源县职业教育中心校 2014年 月 日 目 录 一、招生对象与学制 4 二、培养目标与业务范围 4 三、主要知识和能力结构及要求 4 （一）知识结构与要求 4 （二）相关专业技能考核及职业资格证书 4 四、课程设置及教学要求 5 （一）、文化基础课 5 1、职业道德与法律 5 2、语文 5 3、英语 5 （二）、专业基础课 6 1、计算机应用基础 6 2、中西文录入 6 3、计算机组装与维修 6 2、文字处理基础知识 6 3、表格数据处理 7 3、PowerPoint 2003实用教程 7 4、计算机图形图像处理 7 5、多媒体技术应用 7 五、教学进程计划与时间安排 7 1、课程设置、教学时间及学分值安排（见附表） 7 2、考证安排 9 3、本专业毕业生必须达到下列要求： 9 附件一： 9 汉字录入技能考核要求 9 附件二： 9 国家职业资格计算机操作员 9 （一）基本要求 10 1.职业道德 10 1.1职业道德基本知识 10 1.2职业守则 10 2．1计算机概述 10 2．2计算机硬件知识 10 2．3计算机软件知识 10 2．4计算机操作系统 10 2．5 文字处理基础知识 10 2．6多媒体基础知识 10 2．7计算机网络基础知识 10 2．8计算机安全知识 10 （二）工作要求 11 （三）比重表 15 3.1?理论知识 15 3.2?技能操作 16 2014级计算机及应用专业 实施性教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：初高中毕业生 学制：三年（2+1） 二、培养目标与业务范围 本专业类培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。本专业专门化方向，其业务范围是：主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机操作、计算机设备组装与维护、软硬件产品销售与服务、多媒体制作等工作的中、初级专门人才。使用常见的计算机设备、应用软件、网络，从事企事业单位计算机日常操作，进行日常的计算机信息处理的人员。 三、主要知识和能力结构及要求 （一）知识结构与要求 具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力； 掌握程序设计基本方法，能编制简单程序； 熟悉计算机硬件产品与组装，具有一定的营销能力； 熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与维护； 掌握多媒体技术，能够使用软件工具进行动画制作； （二）相关专业技能考核及职业资格证书 本专业类学生毕业时应进行专业技能考核，取得相应职业资格证书或技术等级证书，有较强的就业竞争力。 国家职业资格计算机操作员（中级）证书 四、课程设置及教学要求 课程设置分文化基础、职业群基础、专门化和任选课程四个模块 （一）、文化基础课 1、职业道德与法律 教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 教材：高等教育出版社《职业道德与法律》 2、语文 教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 教材：高等教育出版社《语文》 3、英语 教学要求：从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。 教材：高等教育出版社《英语》 （二）、专业基础课 1、计算机应用基础 教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌