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第一章 教育心理学导论 主要内容 第一节 心理学的概述 一、个体行为 行为是指的任何外显的、可以观察到的反应动作或活动，如学习、工作、打拳、散步等。 广义的行为也包括机体的生理现象，如各个部位的肌肉运动，甚至神经系统的活动。 对人的心理活动的研究必须通过对外显的行为的观察和探究。 二、心理活动（心理现象） （一）个体心理 人首先是作为个体存在的，个体所具有的心理现象称个体心理，个体心理是十分复杂的。在心理学上一般把个体心理分为：心理过程和个性心理两大类。 1.心理过程 认识过程： 认识过程是人对客观世界各种信息的接收、储存、加工和输出的过程，也是人脑对客观事物现象和本质的反映过程。感觉、知觉、记忆、思维、想象都属于认识过程。 情感过程：人在认识事物的过程中，产生各种主观的态度体验。 意志过程：人在认识客观世界、改造客观世界的过程中总会遇到这样或那样的困难，要想完成任务实现预期的目的，必须克服遇到的困难。这种自觉地确定行动目的，并根据目的支配和调节自己的行动，克服各种困难以实现预定目标的心理过程就是意志过程。 2.个性心理 个性倾向性。也称为个性的动力结构，是指一个人所具有的意识倾向，它包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。 个性特征。它指一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。它包括能力、气质、性格等方