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第九章 个性心理特征 能力 气质 性格 张三和李四是大学同学,张三学习成绩 一直名列前茅,李四成绩一般,两人大学毕业 后,去同一家公司应聘,结果李四被录取,张 三落榜。 讨论 【学习要点】 1.能力概述 2.能力的个别差异 3.能力的测量 4.能力的培养 能力 1.能力概述 ⑴定义: 指人们顺利完成某种活动所必须具备的个性 心理特征。 只有那些对某项活动来说是必不可少的,会 直接影响其活动效率的心理特征才是能力。 概念 能力 ⑵能力分类: ①一般能力和特殊能力 ②优势能力和非优势能力 ③认知能力、实践能力 和社交能力。 能力 ⑶ 能力和知识、技能的关系: 联系:①密切联系,互为条件; ②掌握知识技能以一定的能力为前提; ③能力的发展离不开知识和技能。 区别:①能力是人的个性心理特征; ②知识是人类经验的概括和总结; ③技能是人的活动方式。 2.能力的个别差异 水平差 异 结构差异 早晚差异 能力 ⑴ 能力的结构差异: 认知能力、操作能力、社交能力 能力 ⑵ 能力发展的水平差异: 常态分布曲线 不同的人在相同的能力上 的发展水平不相同。 能力 ⑶ 能力表现的早晚差异: a.早慧现象 b.中年成才 c.大器晚成 能力 智力测验: 一般能力的综合常称为智力。 (智力年龄/实际年龄)x100 = IQ(智商) 能力 3.能力测量 如果一名10岁儿童通过了智力9岁测验中的全部测试题,而10岁和11岁的测试题都没有做对,那么他的智商是多少? 能力 例题: 智力年龄 9 智商= 实际年龄 10 ——————x100 = ———x100 =90 智力的常态分布图 智商 0 70 80 90 100 110 120 130 140 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 百分数 能力 全国人口中智力分布表 智商 评价 百分比 130以上 智力超常 1% 110—129 智力偏高 19% 90—109 智力中等 60% 70—89 智力偏低 19% 70以下 智力低常 1% 50—69 轻度智残
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