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《音乐》课程与 苏少版《音乐》教材介绍 江苏省中小学教研室 戴海云 第一部分 《音乐》课程简介 一、《音乐》课程产生的背景 本轮课改的大背景 课程改革的六项具体目标 课程功能 课程结构 课程内容 课程实施 课程评价 课程管理 二、《音乐》在小学阶段相关课程中的位置 三、《音乐》课程的性质与价值 课程的性质： 是人文学科的一个重要领域,是 实施美育的主要途径之一,是基 础 教育阶段的一门必修课。 课程的价值： 审美体验价值 创造性发展价值 社会交往价值 文化传承价值 课程的基本特征： 基础性 民主性 开放性 科学性 实践性 《音乐》课程标准中五大理念： 1、音乐审美为核心，兴趣爱好为动力； 2、面向全体学生，注重个性发展； 3、强调音乐实践，鼓励音乐创造； 4、突出音乐特点，重视学科综合； 5、弘扬民族音乐，理解多元文化。 对《音乐》课程的理解 倡导以学生发展为本, 以审美为中心, 以音乐文化为主线, 以学科为基点, 加强实践与创造, 加强综合与渗透, 把激发兴趣贯穿始终。 第二部分 《音乐》教材介绍 一、课程、教材、教科书之间的关系 从广义来说，课程是一种有计划地安排儿童学习机会的过程;从狭义来说，课程是指各级各类学校为了实现培