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向阳花木易为春——综合实践课程的开发和课堂实施策略的研究王子璇 发表于 2010-9-22 8:41:00 0 推荐 综合实践课程是新课改理念下产生的一种新课程。具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。它的出现给教育者提供了课程开发的空间和自由，同时也提出了很多难题，其中问题最多、影响最大、最直接的无疑是课程的开发和课堂实施的策略。本人结合本校综合实践活动开展过程中的经验和教训，谈一谈自己的拙见。 【关键词】：综合实践课程 因地制宜 绿色课堂 【正 文】： 一、“当理想照进现实”——综合实践课程开展的现状的反思 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。” 它在当前的课程结构中占有相当地位，在义务教育阶段占了6%~8%的比重，同时是高中的八大学习领域之一，共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。 综合实践课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。传统学科课程往往课程结构单一、零碎，综合实践课程通过综合性的主题来培养学生的实践能力、创新意识、社会责任感和初步的技术能力，具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。它的开设有效的