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中小学教师招聘考试试题及答案（二） 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分) 1．( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A．教育目的　　B．教育媒介　　C．教育理论　D．教书方法 2．广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。 A．家庭教育　　B．社会教育　　C．学校教育　　D．一切教育 3．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。 A．陈鹤琴　B．梁启超　C．蔡元培　D．陶行知 4．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。 A．神学的教育目的论　　 B．社会本位的教育目的论 C．个人本位的教育目的论 　D．教育无目的论 5．教育目的的性质和方向是由( )决定的。 A．科技发展　B．社会生产力　C．政治经济制度　D．受教育者身心发展的客观规律 6．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。 A．教育的性质　　B．教育的任务　　C．教育的内容　　D．教育的规律 7．教育的最高理想通过( )体现出来。 　A．课程目标　B．教育目的　　C．教育目标　D．培养目标 8．当前，流生问题与( )问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。 A．片面追求升学率　B．乱收费　C．唯学历教育　D．辍学采集者退散 9．泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。 A．陈述式　B．例举式C．概括式　　D．二维图表式 10．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。 　A．教学模式　B．教学原则　　C．教学组织形式　　D．教学过程 11．社会学派教育目的论的代表人物是( )。 A．卢梭来源：　　B．凯兴斯坦纳　C．涂尔干　　D．沛?西能 12．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是( )。 A．《中华人民共和国宪法》　B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年入保护法》 13．教育目的本质是( )。 　A．培养社会精英　B．提高人口素质　C．促进社会发展D．培养社会所需要的人14．在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。 A．记忆知识 B．“发现”知识　 C．积累知识　　D．搜集知识 15．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是( )。 　A．活动性　B．目的性　C．实践性　　D．预期性 16．教育目的的社会本位论的代表人物是( )。 A．杜威 B．卢梭　　c．夸美纽斯　D．诺笃尔普 17．我国教育目的的理论基础是( )。 A．我国的政治政策 B．我国的教育方针 C．马克思主义全面发展学说　　D．恩格斯个人发展学说 18．素质教育是以( )为重点的教育。 A．面向全体学生 B．培养创新精神　C．促进学生全面发展　D．促进学生的个性发展 19．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。 A．德育　B．劳动技术教育　C．体育　　D．智育 　20．坚持四项基本原则教育属于( )。 A．道德素质教育采集者退散　B．思想素质教育　C．政治素质教育D．心理素质教育 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分) 1．存在主义者信奉的教育目的观主要有( )。 A．教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式 B．教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己 C．教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任 D．教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任 E．教育的目的是使人社会化 2．教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( ) A．生产力和科技发展水平B．一定社会政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格D．社会历史发展进程E．儿童身心发展的规律 3．泰勒原理所包含的四大问题是指( )。 A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目标 C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现 4．教育目的评价作用指的是( )。 A．评价学校的办学方向B．指明受教育者的发展方向 C．检查学生的学习质量D．教育方法的选择　E．评价教师的教学质量 5．个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教