第九课我们崇尚公平摘要.ppt

1 纵观人类发展历史，我们就会发现任何社会都存在一些不公平的现象，这是因为公平总是受到（ ） A.人们道德水平的制约 B.人们知识水平的制约 C.人们生存环境的制约 D.社会生活条件的制约 2 公平是人们不懈追求的目标。下面对公平的理解，不正确的是（ ） A.追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动 B.公平意味着参与社会合作的每个人既要承担相应的责任，又能得到应得利益 C.有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 D.世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的 3 无论我们如何努力，都不能达到绝对公平，这告诉我们（ ） A.社会不可能实现公平 B.公平只能体现在个别人身上 C.公平具有相对性 D.不必为追求公平而努力 4 在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处。下列符合公平合作要求的是（ ） ①承担自己应该做的②以公平为基础进行③避免不必要的内耗④只做自己该做的，不管别人 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 知识归纳 夏令营 上课讲话 征文 　　小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。 　　上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。 　　秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。 为什么这么不公平啊? （2）当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 ????承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，会使我们换个角度思考问题。 结论：公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。 （3）公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时， 当有人排斥异己、处事不公时， ──路见不平，见义勇为 ──检举揭发 ──仗义执言、主持公道 （1）用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 （2）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。 （3）同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 商场售货员小吴收了一张假钞，想到被人骗了要承担损失，她窝了一肚子火，忍不住对前来购物的顾客恶语相加。这几位顾客中，受了气的妈妈回家，发现给儿子买的礼物丢在商场，让儿子很失望；受了气的餐馆老板回来后，告诫伙计对顾客的态度要好，不然会失去回头客；受了气的政府部门办事员对同事说，难怪群众反映这家商场服务态度不好，是售货员的素质太低。 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。那么，怎样的合作才是良好的合作？ 1、原因 ──以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。 （1）承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。 （2）只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。 （3）当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。 树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会作出贡献。 2、方法：为了更好地合作，我们需要怎么做？ B * * 在人类历史上，对公平有各种各样的理解： A、公平是天平上的平衡。B、公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。 C、公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。 D、公平体现在一种均衡的关系中，公平走“百德之总”。 E、公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵宁的社会契约。 F、公平始终只是现存经济关系的观念化表现。 在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。 不怕分配的少，就怕分配不均匀 （1）社会稳定和发展需要公平，公平意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。 ??????????????????（2）一个良好的社会，应该