六年级下册《大卫》资料.ppt

* 语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 听听课文录音： 跋 轴 赋 税 脯 唬 铜 卵 zhóu fù shuì pǔ hǔ bá tónɡ luǎn 聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 瑟瑟发抖 毫不在意 毫不畏惧 大惊失色 仓皇逃窜 乘胜追击 精明能干 武艺超群 赋税 鹅卵石 光滑 铜盔 犹豫 披戴 胸脯 吓唬 诺言 词 语 宝 贝 再读课文，说说课文是按怎样的顺序来写的，并给课文分段，归纳段落大意。 第一部分：（第1-3自然段） 写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。 第二部分：（第4—11自然段） 讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。 第三部分：（第12自然段） 讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。 学习第一部分：（第1-3自然段） 阅读思考： 课文交代了大卫是怎样的一个少年？ 聪明机智 正直勇敢 热爱生活 学习第二部分：（第4—11自然段） ①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？ ②从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？ ③找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。 ④从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你 体会到大卫的什么特点？ 自学提示： 学习交流 1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。（第4—5自然段） “气势汹汹” “身材高大” “武艺超群” 凶猛 傲慢 2.从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？（第6、7自然段） 学习交流 恳切 自信 爱国精神 迫不及待的心情 3.找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。 学习交流 “带着” “挑选” “挺着” 大卫的自信与勇敢 4.大卫与歌利亚交战的情节 （第9、10、11自然段） 学习交流 目中无人 气焰嚣张 针锋相对 英勇无畏 聪明机智 作者是怎么描写人物特点的？ 通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物。 特点鲜明 形象生动 学习第三部分：（第12自然段） 1.阅读第12自然段。 2.扫罗王信守自己的诺言，表现在哪些方面？ 课文中出现的三个人物给你留下了怎样的印象？ 大卫：热爱祖国、聪明机智、正直勇敢、胆大自信 扫罗王：关心子民、讲求诚信 歌利亚：狂妄自大、目中无人、气焰嚣张、有勇无谋 *