【人教版】必修一：第3章《相互作用》章末总结与知识梳理要点解析.docVIP

【金版学案】2015-2016学年高中物理 第三章 相互作用章末总结 新人教版必修1 一、力定义：力是物体与物体之间的相互作用．性质(1)物质性：任何力都离不开施力物体和受力物体．(2)相互性：力的作用总是相互的某物体施力的同时也受力．(3)矢量性：力是矢量既有大小又有方向．3．力的三要素：大小、方向、作用点．作用效果(1)使物体发生形变．(2)改变物体的运动状态．二、重力产生 (1)由于地球的吸引而使物体受到的作用力(2)施力物体为地球 大小 G＝mg其中g＝9.8 测量 测力计方向 竖直向下 重心 物体的 决定物体重心 位置的因素(1)物体的形状(2)物体的质量分布三、弹力弹力：发生弹性形变的物体恢复原状时对与它接触的物体产生的作用力．产生条件(1)两物体接触．(2)发生弹性形变．常见的弹力及方向(1)支持力：垂直接触面指向被支持的物体．(2)压力：垂直接触面指向被压的物体．(3)绳的拉力胡克定律(1)内容：弹簧的弹力大小与它的伸长量或压缩量成正比．(2)表达式：F＝kx.(3)k为弹簧的劲度系数其大小只与弹簧自身因素有关．四、摩擦力五、共点力作用在物体的同一点或作用线的延长线交于一点的力．六、合力与分力定义：如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用的效果相同这一个力就叫那几个力的合力那几个力就叫这个力的分力．逻辑关系：合力与分力是一种等效替代关系．七、力的合定义：求几个力的合力的过程或方法．平行四边形定则如果用表示两个共点力F和F的线段为邻边作平行四边形那么合力的大小与方向就可以用这个平行四边形的对角线表示．几种特殊情况下力的合成(α为F和F的夹角)(1)α＝0时和F同向＝F＋F(2)α＝180时和F反向＝F－F或F＝F－F(3)α＝90时和F垂直＝和F的合力的范围合力随两分力间的夹角的增大而减小合力的变化范围是在两分力之和与两分力之差之间即|F－F＋F三角形定则：求两个互成角度F1、F的合力可以把表示F、F的线段首尾顺次相接地画出、F的另外两端连接起来则此连线就表示合力的大小和方向如图所示．八、力的分解概念：求一个力的分力的过程．遵循的原则：平行四边形定则或三角形定则．分解的方法(1)按力产生的效果进行分解．(2)正交分解． 　误认为重力的方向是“垂直地面向下”或“指向地心”分析：(1)重力的方向的正确表述为：竖直向下．(2)只有在地面水平的情况下重力的方向才可以表述为“垂直地面向下”．(3)地球上的物体只有在赤道及南北两极时其重力方向才可以表述为“指向地心”其他位置都不能这样表述．　误认为重心为物体上最重的点或物体上只有重心分析：(1)组成物体的各部分都受到地球的吸引即各部分都受重力作用．(2)重心是物体各部分所受重力总和的等效作用点．　误认为重心一定在物体上分析：重心是物体所受重力的等效作用点它可能在物体上也可能在物体之外如粗细、质量均匀的圆环的重心应与圆心重合它的重心就不在圆环上．　误认为“静止的物体才受到静摩擦力运动的物体才受到滑动摩擦力”分析：(1)静摩擦力发生在相互接触且存在相对运动趋势的两个物体之间如用传送带斜向上输送物品时物品和传送带相对静止一起向上运动物品受到传送带对它的静摩擦力．(2)滑动摩擦力发生在相互接触且存在相对运动的两个物体之间如用黑板擦擦黑板时黑板虽静止但黑板擦对它有滑动摩擦力静止的物体可受滑动摩擦力．(3)判断是静摩擦力还是滑动摩擦力的关键是接触面间两物体是相对运动还是有相对运动趋势　误认为合力一定大于分力分析：(1)力是矢量力的合成遵循平行四边形定则并不是两个分力的代数和才等于合力．(2)合力的大小范围是|F－F＋F合力可以大于两分力中的任何一个也可以等于两分力中的任何一个也可以小于分力中的任何一个甚至两个分力的合力可以为零．　混淆矢量运算与标量运算的差别分析：高中之前我们所学习的运算为代数运算法则包括加、减、乘、除、乘方和开方等运算法则它们的适用对象为时间、质量、功等标量；进入高中后我们又学习了位移、速度、力等矢量这些量既有大小又有方向以前的代数运算法则已不再适用于它们的运算与之相适应的是平行四边形定则．矢量与标量各有其运算法则两者不可混用．　混淆平行四边形定则的边、对角线与分析：用平行四边形定则对力进行合成时是以两分力为邻边作平行四边形所得对角线表示合力；对力进行分解时是以合力为对角线作平行四边形所得平行四边形的两个邻边表示两个分力．总之用平行四边形定则解题时平行四边形的两个邻边表示两个分力对角线表示合力．　受力分析时“添力”或“漏力”分析：“添力”就是多分析了不该有的力防止“添力”的有效 1．弹力有无的判断方法(1)直接法：对于物体形状变化明显的情况(2)假设法：假设与研究对象相接触的物体施加了弹力画出假设状态下的受力分析图判断受力情况与物体的运动状态是否矛盾若矛盾说明二者