马克思主义基本原理第二章技术方案.docVIP

认识世界和改造世界 教学目的和要求： 1、了解和理解实践是认识发生的现实基础，认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映以及实践和认识的相互作用。 2、理解和掌握认识过程的辨证运动机制及其发展规律。 3、树立客观真理的观点，弄清真理和谬误的本质区别，领会绝对真理和相对真理的辨证统一，掌握实践是检验真理的根本标准。 重 点： 1、科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及其决定作用的分析，使学生认清认识的本质，懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点。 2、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。通过对真理这三个基本特性的分析，使学生掌握树立客观真理的观点，认清真理的过程性，既唯物又辩证的对待真理的问题，防止出现主观主义、绝对主义和相对主义的错误。 难 点： 1、对实践是检验真理标准的阐述问题，乃是一个有争议的难题。其一，实践是不是检验真理的唯一标准；其二，实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系；其三，实践检验与正确理论（人类理性）和逻辑证明的关系问题。 2、价值和价值评价的标准问题。 授课时间：4课时 思考题： 为什么说马克思主义认识论是能动的反映论？ 2、如何理解实践是认识的基础？ 3、为什么说认识过程中第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大？ 4、真理的绝对性和相对性的相互关系如何？掌握这一原理对正确认识马列主义毛泽东思想有何指导意义？ 5、为什么说实践是检验真理的唯一标准？为什么实践标准是确定性和不确定性的统一？ 6、如何理解真理和价值的统一？ 参考书目： 1、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。 2、毛泽东：《人是正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。 3、毛泽东：《实践论》，《毛泽东文集》第1卷，人民出版社1991年版。 4、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》。 第一节 认识的本质及规律 一、 实践是认识的基础 ㈠㈡㈢⒈生产实践 使人们为谋得物质生活资料而进行的变革自然界的活动。马克思说；人社会存在的第一前提无疑是有生命的个人的存在，而人要生存，就要解决最基本的衣食住行，这一切需要靠生产实践才能获得。因此，生产实践不仅是人类社会存在和发展的基础，也是其它实践活动的基础，是最基本的实践形式。 ⒉处理社会关系的实践 指人们在生产实践活动的基础上，维护、调整和改革社会内部人们之间的关系的社会实践。人作为社会人必然会在生产实践和社会生活中结成各种各样的社会关系。其中最基本的社会关系是生产关系。这些社会关系对生产力的发展起着促进和阻碍的作用。因此，在实践中，人们就要改变那些阻碍，破坏生产力发展的社会关系，维护和巩固有利于生产力发展的社会关系。我们目前进行的经济体制改革和政治体制改革，在很大程度上也是处理社会关系的实践，改革的目的是从根本上生产关系和上层建筑中不适合生产力发展的因素，建立新体制，已达到解放和发展生产力，推动社会主义建设全面向前的目的。在阶级社会里，人和人的社会关系往往都带有阶级的性质，因此，处理社会关系的实践主要是阶级斗争。 ⒊科学实验 是人们根据研究的目的运用一定的设施，人为地控制或模拟自然现象，探索客观世界规律性知识的活动，如物理实验、化学试验、医学试验等等，自然科学上重大发明和发现都是通过科学试验完成的。这种活动一方面受生产实践和处理社会关系实践的制约，另一方面促进其它实践的发展。现代社会和科学实验不但成为人们获取科学知识的重要途径，而且在科学实验基础上建立和发展起来的科学技术正在推动整个社会发生日新月异的变化。科技不仅是生产力，而且成为推动社会进步和发展的第一生产力。它的重要作用我们在后面讲社会发展规律时将进一步说明。 综上所述，实践作为人所特有的生存活动方式，不仅建立起人与自然联系的关系纽带，也建立起来是人与人之间联系和形成社会统一体的基础和纽带，同时，也是主观通向客观的基础和纽带。实践活动即体现了自然对象对人的制约性，又表现了人对自然对象的自主性和能动性。通过实践活动，人不但改变了外部世界，同时也改变了人自身。它是一种合规律性及合目的性的活动，实践的过程就是人按照客观规律贯彻自己的目的，通过创造性活动去占有自然对象的过程。 道理意义：①人和理想、目标、目的要变为现实，只有通过实践。②在实现目标、理想的实践过程中，即要发挥主观能动性，又要遵循客观规律性。 （四）实践的主体与客体 主体是指处在一定社会历史条件下，具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。主体具有自然性 、社会性、实践性、意识性的特点。 客体是指进入到主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象。特点：客观性 ；对象性；历史性。基本