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数与代数考点分析暨复习建议 乐至实验中学 唐洪波 数与代数的内容包括实数、整式、分式、二次根式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数等知识，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型，是初中数学的重要板块，是培养学生的数学运算能力、数学思维能力的重要载体，也是中考选拔性考查的重点.综观资阳市历年中考试卷，都充分体现了这一特征，其分值约占总分的46%.下面我就“数与代数”的相关问题谈一些自己的体会和想法，不妥之处，敬请各位老师批评指正. 一、考点综述 根据“课程标准”和“资阳市高中阶段教育学校招生统一考试标准 （一）数与式 “数与式”是代数的基础，它所渗透的“数感”和“符号感”是理解方程和函数意义的本质及进行相关运算的基础，因此，数与式相关概念和运算的直接考查一定是必考内容. 1、实数 通常考查的命题趋向有实数的有关概念（相反数、绝对值、倒数、算术平方根、数轴、无理数等），科学计数法，实数的大小比较，实数的运算.在命题时一般出现在选择题或填空中，比较简单，在复习备考时要注重这些小知识点的综合.另外，要注意在考查中融入实数的运算，综合考查学生的计算能力. 2、整式 通常考查的命题趋向有整式的有关概念、整式的运算（幂的运算、整式的加减、整式的乘除）、因式分解.主要考查运算的基础——合并同类项、幂的运算性质等，在复习中要注意基本概念和基本方法的训练.因式分解基本没有作为单独的一个题出现，但在整张试题中一定有体现，在复习中除了提公因式法、公式法（平方差公式和完全平方公式）等常用方法外，还要加强十字相乘法和配方法的复习. 3、分式 通常考查的命题趋向有分式的有关概念、分式的基本性质、分式的化简求值（最稳定的题型）、分式方程.复习时要帮助学生理解有关概念，计算不要过于繁难.要准确理解和掌握分式的意义、运算性质和法则，特别要准确并熟练的掌握因式分解的方法.解题时要避免出现漏考虑分式有意义的条件、求值忘记先化简、运算中运算顺序或符号错误、未验根等问题. 4、二次根式 通常考查的命题趋向有二次根式的有关概念、二次根式的运算、二次根式的性质.最常见的题型是运算和二次根式有意义的条件，但不要忽略对二次根式非负性的考查，特别是三种非负数的运用，即绝对值、完全平方和二次根式的综合应用，由于近几年在命题时三种非负数没有单独命题，这一知识点在备考时不容忽视. 例如：若与|b+1|互为相反数,则的值为（ ） A． B．+1 C．-1 D．1-例如：（10）已知关于x的不等式组有且只有三个整数解，求a的取值范围. （三）函数 函数是数学的核心，也是数学的灵魂.它的自身结构特点和它在数学中的地位决定了：它是联系数学知识间或数学与实际问题间的纽带和桥梁，是中考数学试卷中不可或缺的重要内容．复习时既要加强基础知识的训练，同时我们也要给学生以辩证唯物主义思想的熏陶，让学生体会用变化与发展的观点观察问题和解决问题. 1、平面直角坐标系 通常考查的命题趋向有平面直角坐标系及点的坐标特征、函数及相关概念、函数图象.在复习中要注意以下几个问题，一是位置的确定方法，在中考命题时主要以考察坐标确定法为主，尤其是建立坐标系确定是考查的重点，二是函数的图象，在命题时多数是以实际问题的热点为背景，考查学生对函数图象的理解，通常以选择题的形式出现，一般难度不大，加强对实际问题中分段函数的教学，根据自变量的取值范围让学生明确如何分段，培养学生的观察分析问题的能力. 2、一次函数 通常考查的命题趋向有一次函数的图象与性质，求一次函数解析式，一次函数与方程、不等式的关系，一次函数的应用.对一次函数的考查，主要是关系式的确定（待定系数法）、利用图象和性质把一次函数问题转化为方程和不等式的问题（函数性质）.在复习时要把性质夯实，会从数和形两个方面进行分析.通过足够的训练与总结让学生认识到和函数相关的问题只要涉及到求值常需要考虑借助方程，只要涉及到求范围就要考虑不等式，另外要注意到应用. 3、反比例函数 通常考查的命题趋向有反比例函数的图象与性质，求反比例函数解析式，反比例函数与一次函数的结合，反比例函数的应用.对反比例函数的考查，重点在给出图象上点的坐标确定函数关系表达式或判断点在图象上或给出函数表达式考查函数的性质（在每一象限内的增减性）；另外，反比例函数与一次函数的结合是真正高频考点.在复习中数形结合思想和待定系数法仍是关注的重点，函数图象的分布与k值的关系和增减性也不容忽视，同时，要注意反比例函数、一次函数与几何图形的结合. 4、二次函数 通常考查的命题趋向有二次函数的图象与性质，求二次函数解析式，二次函数与一元二次方程，二次函数的平移，二次函数常用解题方法总结（转化为二次函数、存在性、最值及综合性问题等）.几年来二次函数命题主要是构建函数模型并运用函数的概念与性质解决相关的数学问