文明起源 历史及社会教案.docVIP

第二单元　文明的起源 第一课 得天独厚的大河文明（第一课时） 1--1举例说明自然环境对历史进程的影响 2--1描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布 2--4描述历史上不同区域的社会生活的概貌，了解不同区域文明的生活方式 教学重点：了解、掌握古埃及、古巴比伦的早期文明及大江大河对其产生的重要作用。 教学难点：理解人类文明是人类活动与自然环境 相互影响的结果。 教学目标: 方法与过程：（1）充分利用地图资源：可以突破几个主要文明区域的空间分布。 （2）突出自然环境对文明起源的影响：几个主要文明区域（大江大河对早期人类发展的影响深刻）与自然环境的关系。 知识与技能：（3）可采用案例教学方式或分组讨论法：四个区域可以选择一个重点讲述，其余可通过学生自学的方式。四个区域可以由四个组分别进行讨论学习，然后各组交流成果，最后由教师进行概括和提炼。 情感态度价值观：（4）在学习中还注意历史与现实的结合：补充如金字塔的考古情况、伊拉克近况、中国长江流域文物考古新发现等，加以增加兴趣。 （5）学生自主发现与探索：为什么文明都发源于大江大河流域？金字塔怎么造起来的？为什么早期人类分布在北方居多？ 课时：1课时 教学过程： 一、尼罗河的赠礼 1、古代埃及的地理位置和自然条件 师：看图2--1古代埃及，思考讨论： （1）埃及位于哪个洲？哪里的自然条件如何（气候、河流）？ （2）人们是如何利用尼