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第八章 教学基本原理 第一节 教学概述 第二节 教学过程 第三节 教学原则 示范课 怎样做诗歌鉴赏题 第一节 教学概述 一、教学的含义 教学是教师的教和学生的学的统一，是师生交往、积极互动、共同发展，促进学生素质全面提升的活动。 新课程理念下应确立的教学观 （1）教学就是教师的教和学生的学，二者统一的实质就是交往。 （2）教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书，而是用教科书教。 （3）“四因素”过程论。 （4）赋予学生在教学中的主体地位。 （5）强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习，即进行研究性学习。 （6）学习是学生从内部自主生成知识结构和提高人生价值的过程。 （7）活动是学生探究问题的学习的过程，是个性的，也是合作交往的；是认知和情感的，也是实践可操作的。 二、教学的意义 教学是学校实现教育目的的基本途径 教学集中体现了学校的基本特征和职能 三、教学的任务 （一）使学生掌握系统的文化科学基础知识、基本事实、基本原理，掌握学习的基本方法，形成基本技能和技巧。 （二）以学生发展为本，注重在教学中学生的个性的养成、潜能的开发、能力的培养、智力的发展和创新精神的生产 （三）注重情感、态度、价值观的形成 第二节 教学过程 一、教学过程的特点 （一）教学过程是一种特殊的认识活动 其特殊性表现在： 教