别挤了c要点解析.docVIP

教学目标： 1、能流利、有感情地朗读诗歌。 2、能联系现实生活正确理解诗歌中的道理。 3、使学生的心灵受到启示和教育。 重点：培养学生朗读诗歌的能力和理解作品的能力。 难点：体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。 教材依据：北师大版全国义务教育课程标准实验教材，小学六年级上册，第六单元第三课《别挤啦》。设计理念：诗歌是文学的一大样式。它要求高度集中地概括、反映社会生活，饱含着作者丰富地思想感情和想象，语言精练而形象，并具有一定的节奏韵律。中国古代，把不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现在一般统称为诗歌。见于小学生对诗歌的理解和认识还不够深刻，学习这首诗歌我们要让学生多读、自由地读、再到有要求有目的地读……是引着走而不是拉着学生走，从而体现语文课的读中感悟的特点。教学准备：狄更斯生平简介和本文创作背景。一、联系生活，导入课文：板书挤,谈自己在生活中听过、看过或亲身做过的挤的现象，并发表自己的看法。在这样一种环境、状况下人们需要什么？（一种宽松、和谐的生活环境。）导入：英国著名作家狄更斯有这样一首诗：《别挤啦》板书别啦,今天我们一起学习这首诗，齐读课题。二、交流资料，感知课文初读课文，谈理解、说感想。1、你对作者狄更斯了解多少？（学生交流资料，介绍作者及时代背景）狄更斯（1812-----1870）英国现实主义作家，是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大影响的小说