新课标下小学语文识字写字教学应用研究论文.docVIP

新课标下小学语文识字写字教学研究 摘 要： 面对当今社会的需要，九年义务教育语文课程也做了多次改革，然而小学语文识字、写字教学是阅读教学、口语习作教学的基础…………2 （一）调整识字量 （二）重视独立识字能力的培养 （三）培养正确的写字姿势 （四）教学方法创新 二、小学语文识字写字教学的现状 （一）、书写姿势不规范 （二）、教学方法缺少创新意识 （三）、追求形式，识字写字训练没有实际效果 三、识字写字的教学建议、方案 （一）、培养识字兴趣 （二）、教给学生自主识字的方法 （三）、培养正确书写姿势 （四）、教学形式多样 （五）、及时巩固 参考文献 一、引言 小学课程进行了多次改革，识字写字教学也随着进行了改革， 新课标对小学语文识字写字教学要求的变化 新修订的《义务教育语文课程标准》在多次课程改革的基础上吸收了大量的实践经验，针对很多方面做了较大调整变化，认真研究学习新课标对于改进教学、推进课改有着十分积极的意义，而在“识字写字教学”的部分主要有一下变化： （一）、调整识字量 义务教育阶段“累计认识常用汉字3000个左右”，“2500个左右会写”这个整体要求不变，但各个学段“会写”的字数有变化。也就是说，第一、二学段，要求“会写”的字数减少，第一学段减少200个，第二学段减少400个，第三学段则增加400个。 调整之后各学段的“会写”