语言得体公开课资料.ppt

语言得体的要求 “能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体 。”（《考试说明》 ） 这是高考的语言能力考查项目之一。 得体，就是指在特定的语言环境中，运用恰当的语言 ，以合乎特定的表现方法、场合、对象、目的以取得最佳的修辞效果。 提示1：注意场合和说话目的是语言得体非常重要的两个方面 看场合，是指辨清说话的场所、时间、环境气氛、听话者的情况。（如社会公众场合、私密场合、工作单位、商业娱乐场所、会议、演讲辩论场合、行政机关、法庭、家庭等。）场合不同，用语当不同。 看目的，即根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等）选择恰当的语言。 （高考模拟题）下列句子措辞得体的一项是 A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 符合语体要求 符合语体要求,即是符合口语语体和书面语体要求(书面语体又可分为政论语体、公文语体、科技语体、文艺语体) 谈话语体，多用口语色彩鲜明的词语以及语气词；一般用短句子，句子结构也不过分讲究严密。 演讲语体也多采用短句，句子比较短；常用比喻、反复、排比等修辞方法，以使语言形象、鲜明，增强感染力，还常用设问，以引起读者注意。 演讲、谈话、辩论、广播、打电话等口语表达不宜用深奥、冷僻、谐音等不易听懂或引起歧义理解的词语。 公文语体，用语必须是符合规范的书面语；使用必要的公文用语，如“据此、业经、盼予、是否有当”等等；语言严谨明确， 审慎精密 ， 简洁。 科技语体，大量运用科技术语；不用形象描绘和带有感情色彩的用语，只作客观表述；语言表达精确而严密，多用附加成分多的长句。 文艺语体，因要作描绘，语言形象生动。作品中人物的语言要个性化；叙述人的语言还可以抒发感情或发表议论。运用各种修辞方法。 政论语体的语言带有综合性，即综合各种语体的语言特点。根据阐明道理，增强鼓动性和感染力的需要和写作目的、对象的不同，可综合公文语体、科技语体、演讲语体，乃至文艺语体的语言特点。 　　　 艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。 识记常见谦辞敬语 (1)“家大舍小令外人” A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间，含有家里的意思。） C．称别人家中的人，冠以“令”（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等 。 (2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦 例1、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分） ? 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 ? （1）将?????????????? 改为?????????????? ； （2）将?????????????? 改为?????????????? ； （3）将?????????????? 改为?????????????? ； （4）将?????????????? 改为?????????????? 。 ? 总 结 归 纳 例2、（2007 山东） 17.今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（4分）（1）对同龄人： ?? （2）对年长者： 【训练题8】 敬语使用得体的一项是 A．读者给报社编辑写信说：“敬颂编安。” B．长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。” C．老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。” D．小明给同学小王写信说：“特此函达。” 答案：A（B：尊卑长幼颠倒 C：用于公开致谢 D：用于公文） 再见 ? （2008江苏卷）有些高