四年级小学下册课教学设计学案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 3. 记金华的双龙洞 教学目的： 　　1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 　　3.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 　　教学重点： 　　1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。 　　2．理解课文的条理，练习给课文编提纲。 　　教学难点： 　　通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。 　　教学时间：　　2课时 　　教具准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 　　一、导入新课 　　1．揭示课题：今天我们一起来学习19课《记金华的双龙洞》。（板书课题） 　　2．让学生解释“记”是什么意思。（记载） 　　3．本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。 　　4．创设情境，激发兴趣：金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想去双龙洞看一看，那就让我们和文中的我一起去游览，好吗？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1．教师出示电脑软件，点击课文朗读，学生边听课文朗读录音边看课文，进入情境，感知课文内容。 　　2．自读课文，