人教课标版二年级小学语文下册第三单元教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 9、日月潭 教学目标： 知识与技能：会认9个生字，会写12个字。 方法与过程：正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 情感、态度、价值观：有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重、难点： 会认9个生字，会写12个字。 自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学方法： 教学时间： 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、交流。出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果学生不知道教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭）。（板书课题） 2、谈话质疑。师：孩子们，今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。师生在地图上找到台湾的位置。 师：看到课题你们想知道什么？（根据学生的疑问教师进行梳理：日月潭在什么地方？它的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？） 二、读文识字。 （一）感知课文 1、轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。 2、同桌互相检查读文没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。 （二）识字 1、小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。 2、组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？ （鼓励学生用不