心理咨询师测量三级技能资料.ppt

3. 量表的应用 （1）对不同群体应对方式进行比较研究之工具； （2）评估个体或群体应对方式，为心理健康保健工作提供依据； （3）用于不同群体应对行为和特点的研究，为人才选拔、人才培养提供帮助； （4）用于各种心理障碍、心理问题的行为研究，为心理辅导、治疗与康复治疗提供帮助。 1. LES共含有48条我国较常见的生活事件，主要涉及（ ）等方面。 A. 政治经济形势 B. 家庭生活 C. 工作学习 D. 社交及其他 2. LES主要适用于（ ）岁以上的正常人和各类临床求助者等。 A. 7 B. 13 C. 16 D. 18 3. LES主要应用于（ ）。 A. 进行神经症、身心疾病、精神病等的病因学研究 B. 指导心理治疗、危机干预，使心理治疗和医疗干预更有针对性 C. 甄别高危人群，预防精神疾病和身心疾病，对LES高者加强预防工作 D. 指导正常人了解自已的精神负荷，维护身心健康，提高生活质量 4. 通常，“生活事件量表”施测中要求受测者就（ ）发生的应激事件自评。 A. 一周内 B. 一月内 C. 一年内 D. 两年内 5. 对于持续性的应激事件，其持续时间达到2年的，记为（ ）次。 1 B. 2 C. 3 D. 4 6. 在LES测量结果计算中，应激事件刺激量由事件的（ ）等决定的。 A. 影响程度 B. 持续时间 C. 发生次数 D. 好坏性质 7. LES测量结果的主要统计量包括（ ）。 A. 某事件刺激量 B. 正性事件刺激量 C. 负性事件刺激量 D. 生活事件总刺激量 C BCD ABCD C D ABC ABCD 本节学习检测题 8.生活事件量表的主要缺陷与不足在于（　　）。 A.量表内容只适用于一般人群 B.对既往某段时间发生的事件进行回忆和评定会受被评定者当时的认知状态和情绪状态的影响 C.遗忘会导致对事件的严重程度评分过高或过低 D.对于特殊人群的针对性较差 9.一般来讲，（　　）的正常人在一年内的LES总分不超过20分。 A.100% B.99% C.95% D.90% 社会支持从性质上分为两类，分别是（ ）。 A. 客观支持 B. 主观支持 C. 社会支持利用度 D. 潜在社会支持 10.在教材中所选用的社会支持量表是由（　　）于1986年编制的。 A.肖水源 B.肖计划 C.杨德森 D.刘贤臣 11. “社会支持评定量表”的统计指标包括（ ）。 A. 客观支持分 B. 主观支持分 C. 总分 D. 对支持的利用度 12.在社会支持量表中，第1—4、8—10条中，每条只选一项，选择第3项则记（　　）分。 A.1 B.2 C.3 D.4 ABCD C AB A ABCD C 13.社会支持从性质上可以分为两类，其中一类为客观的、可见的或实际的支持包括（　　） A. 物质上的直接援助 B.个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验 C.社会网络、团体关系的存在和参与 D.对社会支持的利用度 14.相关研究发现，六种应对方式中负相关程度最高的是（ ）。 A. “退缩”与“求助” B. “退缩”与“解决问题” C. “自责”与“合理化” D. “幻想”与“求助” 15. 根据各种应对方式得分，可将个体应对方式划分为（ ）几种类型。 A. 成熟型 B. 不成熟型 C. 中间型 D. 混合型 16. 成熟型的应对方式主要是指较多采用（ ）等应对方式。 A. 幻想 B. 求助 C. 合理化 D. 解决问题 17. 不成熟型的应对方式主要是指较多采用（ ）等应对方式。 A. 退避 B. 自责 C. 合理化 D. 幻想 18. “应对方式”量表的评定时间范围一般是指受测者近（ ）来的应对行为情况。 A. 半年 B. 一年 C. 两年 D. 三年 AC B ABD BD ABD C Go on 考核方式分析 技能考核当然重在应用能力，所以考核的重点在于心理量表的操作和结果的解释。但受到大规模考试方式的制约，实际的操作不大可能，所以基本上还是“纸上谈兵”，应以量表的结构、施测程序、记分方法和结果解释为主，同时适当了解量表的理论基础和形成背景。 返回 考试内容涉及的主要方面 量表发展的背景知识； 量表的结构、量表及其分量表的解释、英文缩写； 量表施测的过程及需要特别注意的事