2013广东省骨干科技教师研修班-科技培训小学组资料分析.pptVIP

例3 * 4、开展实验（调研） 例2 3）实验法–设计实验 * 例3 * 4、开展实验（调研） 例2 3）实验法–数据记录 * 4、开展实验（调研） 例3 3）实验法–数据记录 * * 首尾呼应，验证了设想并提出新的设想 例2 得出结论并提出吸音材料的设想 * 例3 提出改进方向 * 5、分析、撰写研究报告 按照规范写作 1.封面 2、1）摘要 2）目录 3.正文 1）引言（文献综述、提出问题） 3）实验方法（解决方案） 4) 观察和实验结果 5）结果分析讨论 6）结论 4.参考文献 * 例1 * 6、参加比赛（成果汇报） 1）板报展示 在有限的版面内展示最重要的内容， 具有吸引力。 2）介绍项目 在有限时间内将项目介绍清楚 3）回答问题 实事求是 * 四、创新大赛的评审程序 1、初评：根据书面材料，对所有申报的项目进行评审排队，通过80%，淘汰20%。 会考虑地区差异 2、问辩：所有评委对在会场的参赛项目进行提问，学生回答问题。 3、评分：对问辩的项目进行打分 4、按顺序排队后选出一、二、三等奖 * 评审标准——“三自”原则 选题的新颖性与科学性 观察和实验的科学性和完整性 结果的可靠性和分析结果的科学性 写作的规范性 * 五、体会与建议 1、立题新颖而符合小学生的思维特点 题目要能抓住人 科学兴趣： 《“幼苗结薯”现象的发现和实验研究》《蘑菇吸音的猜想—对菌类内部结构吸音情况的研究》 社会热点或社会需求： 《让虫虫落入“色”“味”陷阱》《重觅都市“荧”光—对广州地区萤火虫生存情况的研究》《红色警戒—对广州市红火蚁入侵情况的调查》 学生具有强烈的好奇心最重要！注意挑选有潜力的学生 * 2、研究（实验）方案有科学性 研究一个问题（问题不宜大，小问题即可），比较完整。 观察和实验方法科学，结果罗列有条理性和逻辑性。 3、论文写作要规范 纸质材料很重要，是留给评委的第一印象。论文的几个部分要完整，具有逻辑性。 讨论清楚，结论实事求是。 参考文献罗列恰当 五、体会与建议 * 五、体会与建议 4、参赛前做好准备 问辩环节最为关键、从选题到实验都会问到。 5、全国参赛的选拔标准 项目新颖、学生综合素质高、表达能力强。凡是学生能够自己动手、理解清楚、表达有激情的就能获得成功！ * 谢谢！ * 如何指导小学生开展科技创新活动 主要内容 必要性和重要性 主要程序和步骤 “三自、三性原则” 创新大赛评审程序 体会与建议 * 一、小学生开展科技创新活动的必要性和重要性 科学故事——费马大定理 费马大定理，又被称为“费马最后的定理”，由法国数学家费马提出。它断言当整数n 大于2时，关于x, y, z的方程 xn + yn = zn 没有正整数解。被提出后，经历多人猜想辩证，历经三百多年的历史，最终在1995年被英国数学家安德鲁·怀尔斯证明。 * 一、小学生开展科技创新活动的必要性和重要性 安德鲁·怀尔斯（Andrew Wiles），英国著名数学家。他于1995年证明了数论中历史悠久的“费马大定理”，并由此在1998年国际数学家大会上获得了国际数学联盟特别制作的菲尔兹奖银质奖章。怀尔斯现在任教于英国牛津大学。 安德鲁·怀尔斯1953年出生在英国剑桥，少年时代的怀尔斯已着迷于数学了。 怀尔斯30多年后回忆起被引向费马大定理时的感觉：“它看上去如此简单，但历史上所有的大数学家都未能解决它。这里正摆着我——一个10岁的孩子——能理解的问题，从那个时刻起，我知道我永远不会放弃它。我必须解决它。” * 一、小学生开展科技创新活动的必要性和重要性 1）爱动脑 2）观察能力 3）科学思维的逻辑性 4）动手操作能力 5）用规范书面语写作能力 培养有创新思维的接班人要从小学生抓起 科技中国需要从小培养孩子的创造能力 * 开展创新性实验活动对小学生的培养 观察能力 实践动手能力 与人沟通的能力 思维和表达能力 素质的全面发展 * 二、开展创新大赛的“三自、三性原则” 三自原则 自主选题：如“我在上海世博会英国馆里看到的蘑菇墙” 自主研究：自行计划、设计实验、记录实验结果 自主撰写：根据科学论文的格式，自己撰写论文 三性原则 科学性：科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的 正确性、科学理论的可靠性。 创新性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度 实用性：影响范围、应用意义与推广前景 * 三、小学生开展创新性研究的主要程序和步骤 1.观察事物 2.提出问题 3.制定计划（科研大纲） 4.开展实验、调研 5.分析、撰写论文 * 第28届全国青少年科