2.2大气环境(第3课时).docVIP

班级： 小组： 姓名： 2.2 大气环境（第3课时） 一、课标要求 说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 二、学习目标 1、全球气压带、风带的分布及季节移动（简单应用） 2、大气活动中心与季风环流（简单应用） 三、自主复习，知识梳理 （一）、气压带、风带的移动规律及其对气候的影响 1、全球气压带和风带的移动 移动原因： 随季节而变化的南北移动 移动规律：就北半球而言，大致是夏季 移，冬季 移。南半球则 2、气压带风带及其移动对气候形成的直接影响： 思考：你能从上图中找出大气的水平运动与降水的关系吗？ （二）、大气活动中心与季风环流 1、气压带和风带季节移动与大气活动中心 (1)1月份气压中心分布与冬季风 (2)7月份气压中心分布与夏季风 在全球气压带和风带的分布和季节移动的宏观背景下， 性质差异影响到海陆的气压分布。 北半球气压带被分隔成一系列的 中心，因为北半球 面积较大，而且海陆 分布。 时间 温度 气压 亚欧大陆 切断气压带 北太平洋 北大西洋 7月 陆 海 陆 海 低压 副热带高压带 仅在海洋 夏威夷高压 亚速尔高压 1月 陆 海 陆 海 高压 副极地低压带 阿留申低压 冰岛低压 南半球气压带基本呈 状分布，因为南半球的 面积占优势。 2、气压带和风带季节移动与季风环流 季风环流形成因素： 差异和 的季节移动 概念： 大范围地区盛行风随 季节有显著改变的现象。是大气环流的重要组成部分，亚洲 东部和 南 部的季风环流最为典型。 分类 东亚季风 南亚季风 冬季风 夏季风 冬季风 夏季风 源地 蒙古、西伯利亚 亚洲大陆 风向 亚洲高压流向阿留申低压： 风 夏威夷高压吹向印度低压： 季风 亚洲高压流向赤道低压： 风 南半球东南信风越过赤道向右偏： 季风 性质 寒冷干燥 温暖温润 温和干燥 温暖温润 活动时间 每年9，10月至第二年3、4月 5月到9月 每年10月至第二年5月 6月到9月 强弱对比 强（气压梯度大） 弱（气压梯度小） 弱（山地阻碍） 强（洋面摩擦力小） 四、达标检测 1．1月份北半球被切断的气压带是（ ） A．副热带高气压带 B．极地高气压带 C．副极地低气压带 D．所有的气压带 2．读风向形成示意图，回答： （1）图中①是_________压，②是_______压。 （2）图中③是____ ___力，④是__ ____力，⑤是______。 （3）该风向形成图是（ ） A．北半球的风向形成图 B．南半球的风向形成图 C．图中的风向右偏 D．图中的风向左偏 （4）在___ _ __的作用下，大气由_____气压区向____气压区作水平运动，这就形成了风。 （5）当风一旦形成，马上就受到_______力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向______ 偏，南半球向__________偏。_______力只改变风的方向，不能改变风的速度。 （6）近地面的风，除受____ ___力的影响外，还受_____力的影响，该力的作用是减小风速。 （7）在三种力的作用下，风向不与等压线垂直，而是成________。 五、能力提升 3． (1)在图左侧添加箭头以正确表示三圈环流。 (2)写出图中字母代表的气压带名称： A　　　　，B　　　　，C　　　　，D　　　　 (3)在图中相应的位置上添加箭头表示近地面各风带的风向，并标注风带名称。 (4)极锋是　　　　风带和　　　　风带气流交汇而形成的。 (5)此图表示北半球　　　　(季节)，判断理由是______ ________。 此季节，罗马的气候特点是　　　　　　　　　　　　　，形成原因是 。 (6)如果地球自转方向与现在相反，南半球低纬环流近地面的风向将如何变化？ 六、拓展训练 读“风带示意图”，完成4～5题。4．对撒哈拉沙漠的形成有重要影响的风带是(　　) 5．下列有关四个风带的叙述，正确的是(　　) A．夏季，A风带对地中海气候影响显著 B．B风带控制下的洋流为暖流 C．C、D间的气压带为副热带高压带 D．D风带越过赤道后可形成南亚夏季风 6、甲地此时的风向是(　　) A．东南风 B．西北风