安徽非物质文化遗产的传承与保护概述解决方案.docVIP

合肥学院思想政治理论课 实 践 教 学 报 实践报告题目 安徽非物质文化遗产保护与传承状况调查 课程名称 毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论 指导教师 王多慈 系别/班级 电子系11级通信一班 姓名（学号） 孟万媛 1105021002 胡丽娟 1105021005 郭丽丽1105021006 陈若梦 1105021013 安徽省非物质文化遗产保护与传承状况报告 摘要：我国是历史悠久的文明古国，在几千年的历史长卷中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，这些文化遗产体现了中华民族优秀的文化价值和审美情趣，展现了中华民族永不枯竭的创造力，是我国优秀文化传统的重要组成部分。近年来，非物质文化遗产的保护日益受到政府和民间的重视，也开展了不少非物质文化遗产的保护与宣传工作，但其保护的实际效果究竟如何，还应当通过公众对于此的了解以及关注、支持程度来看待，为此本课题组特组织了在合肥学院一期二期两地向学生发放并收集调查问卷进行调研。 关键字：安徽省 非物质文化遗产 保护与传承 调查 1 情况概述 1 1.1 调查的背景 1 1.2 调查的目的 1 1.3 调查的时间地点及调查的对象 1 1.4 经过及组成人员 1 1.5 调查研究方法 2 2 调查问卷分析 2 2.1 调查人数及分布情况 2 2.2 问题及其结果解析与反思 2 3 调查报告总结及建议 2 3.1总结 7 3.2 意见和建议 7 1 情况概述 1.1 调查的背景 我国是历史悠久的文明古国，在几千年的历史长卷中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，这些文化遗产体现了中华民族优秀的文化价值和审美情趣，展现了中华民族永不枯竭的创造力，是我国优秀文化传统的重要组成部分。因此，通过对非物质文化遗产的欣赏和理解，可以领略地方民间文化精华。由此，应对非物质文化遗产的保护问题进行深入剖析。 1.2 调查的目的 近年来，非物质文化遗产的保护日益受到政府和民间的重视，也开展了不少非物质文化遗产的保护与宣传工作，但其保护的实际效果究竟如何，还应当通过公众对于此的了解以及关注、支持程度来看待，为此本课题组特组织了在合肥学院一期二期三期三地向学生发放并收集调查问卷进行调研。 1.3 调查的时间地点及调查的对象 时间:5月2—5月12 地点：合肥学院 调查对象：合肥学院大一、大二、大三、大四学生。 1.4 经过及组成人员 1、经过：(1）5月3中午我组成员到四个年级女生宿舍楼下找人填写，以及大一，大二，大三，大四教室发问卷； (2）5月5日晚，统计数据，分析。6—10日做PPT，写报告。 2、组成人员：（做表格及PPT）（写报告）（分析数据，思考结论） （统计数据） 1.5 调查研究方法 采取分层抽样等抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷120份，其中有效问卷120份，有效问卷占100%。再用PPT，图表，报告形式展示 分析。 2 调查问卷分析 2.1 调查人数及分布情况 （一）调查人数及分布情况 选项 小计 比例 男 54 45% 女 66 65% 本题有效填写人次 2.2 问题及其结果解析与反思 问题1 您对非物质文化遗产的概念了解多少？ 选项 小计 比例 完全不了解 48 40% 不太了解 52 43% 比较了解 14 12% 非常了解 6 5% 从大学生对非物质文化遗产的基本概念了解程度，我们可以看出保护非物质文化遗产刻不容缓，从上图我们可以看出受过高等教育的大学生竟然有40%的人对非物质文化遗产的概念完全不了解，将近一半的人对非物质文化遗产的概念不太了解，比较了解的只仅仅只有12%，而只有5%的人对其概念非常了解。这不得不让我们感到非物质文化遗产保护问题的严峻性。对于这些前人留下的精华，我们应明白我们的责任，去保护，去宣传。从有关的小知识入手。让更多的人加入非物质文化遗产的保护行列。 问题2 如果有宣传保护非物质文化遗产的活动，您是否会参加？ 选项 小计 比例 会 30 25% 不一定 76 63% 不会 14 12%  从大学生对非物质文化遗产的基本概念了解程度，我们可以看出保护非物质文化遗产刻不容缓，从上图我们可以看出受过高等教育的大学生竟然有40%的人对非物质文化遗产的概念完全不了解，将近一半的人对非物质文化遗产的概