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（2011.03.30）应用概率统计课程学习辅导（文本） 大家好！辅导开始了！ 今天主要针对新生进行课程辅导，由于电大滚动课程辅导次数每学期均为2次，所以。这次辅导是比较全面的。下一次辅导就要到期末考试了。本次辅导分为三大部分，第一部分为课程介绍。 1．课程的性质与任务 《应用概率统计》是研究大量随机现象客观规律性的一门数学学科。随着现代科学技术的迅速发展，这门学科也得到了蓬勃的发展。它不仅形成了结构宏大的理论，而且在很多科学研究、工程技术和经济管理的领域里有愈来愈多的应用。由于应用的广泛性，该门课被列为中央广播电视大学理工科数学类数学与应用数学专业的一门重要的必修课。 通过各个教学环节，逐步培养学生处理随机现象的能力和综合运用所学知识分析问题、解决有关实际问题的能力。为学生学习后续课程和进一步获得近代科学技术知识奠定必要的数学基础。 2．课程的教学基本要求 （1）概率统计是研究随机现象客观规律的一门科学。通过本课程的学习，关键在于使学生建立随机的思想，认识到随机现象存在的普遍性、应用的广泛性和学好的重要性。 （2）学生对概率统计的概念和方法有进一步的认识，掌握概率统计常用方 法的基本思想。 （3）通过概率论部分的学习，使学生掌握概率论的基础知识，初步了解概率论公理化体系，为统计方法的应用打下必要的基础。 （4）通过数理统计部分的学习，使学生初步掌握统计方法在实际中的应用，并能用一些方法处理较简单的实际问题。 3．课程基本信息 学习本课程的对象可以是具有数学教育专科学历的广大初中教师以及对概率与统计感兴趣的数学爱好者。本课程通过各个教学环节，培养学生处理随机现象的能力和综合运用所学知识分析问题、解决有关实际问题的能力。为学生学习后续课程和进一步获得近代科学技术知识奠定必要的数学基础。 本课程在第五学期开设，共4学分。教学媒体包括：文字教材、电视教材（24学时，讲授基本概念，基本理论和重要思想）、IP课程（27个学时，对教学内容总结归纳，讲解典型解题思路与方法，及时回答学生问题）。 本课程为开放教育课程，故从2003年秋开始每学期滚动开课。学习本课程的学生应具有专科层次的统计与概率知识。 4．混合式学习方式 由于本课程以中央电大开放本科(专科升本科)教育的学生为主要教学对象， 学生具有强烈的学有所用愿望，因此对教材的内容、形式、结构及语言的表述，都要进行细致的研究，同时对教学方式、方法及策略要进行科学的研究。 成人认知规律的特点，要加强导学、助学教学，减小学生学习难度。 由于本课程按照“以学生为主体”的现代教育思想设计了多种教学媒体，因此教学过程中要根据学生的知识基础、学习规律和对媒体使用的适应性，指导学生合理选择和使用教学媒体，提出媒体选择建议模式，如“文字教材＋IP课件”、“文字教材＋录像教材”、“文字教材＋网上各种支持服务”等等，使学生的业余自学置身于更为主动和完善的教学环境之中，缩短教与学的客观距离。 对学生的学习形式提出合理、有效的建议，比如成立学习小组、建立面授、咨询、答疑制度等。 5．网上学习安排指导 附：网上学习进度安排表 项目 内容 进度 序号 数量 发布栏目 标题 实时教学 活动 文本类 视频类 第一周 1 课程说明 《应用概率统计》课程说明 √ 第一周 1 教学大纲 《应用概率统计》教学大纲 √ 第一周 1 实施方案 《应用概率统计》教学实施方案 √ 第一周 1 教师介绍 《应用概率统计》主编主讲介绍 √ 第一周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件1,2,3,4,5,6 √ 第二周 1 教学辅导 《应用概率统计》辅导1 √ 第三周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件7,8,9,10 √ 第四周 1 教学辅导 《应用概率统计》辅导2 1－ √ 第五周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件11,12,13,14 √ 第六周 1 教学辅导 《应用概率统计》辅导3 √ 第七周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件15,16,17 √ 第八周 1 教学辅导 《应用概率统计》辅导4 √ 第九周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件18 √ 第十周 1 实时研讨 教学研讨 √ 第十周 1 教学辅导 《应用概率统计》辅导5 √ 第十一周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件19,20 √ 第十二周 1 教学辅导 《应用概率统计》辅导6 √ 第十三周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件21,22 √ 第十四周 1 教学辅导 《应用概率统计》辅导7 √ 第十五周 1 IP课件 《应用概率统计》IP课件23,24 √ 第十六周 1 教学辅导 《应用概率统