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农村小学班级文化建设的研究与实践 嘉善县姚庄小学 庄建梅 内容摘要：小学班级建设工作是一门艺术，需要班主任用心用爱用智慧去营造。针对当前农村小学的特点，我们采取了班级制度文化、物质文化和精神文化活动的和谐发展为主题的班级文化建设。让这三种策略行动有机结合，借助综合班会课这一主要阵地，结合学校及各学科有效的文化活动，扬长避短，有利促进班级文化建设工作的有序进行，培养良好的班风班貌，校风校貌，追求学生的快乐成长，班级的和谐发展。 关键词： 班级 文化 活动 建设 一、课题研究的背景及意义 （一）揭示问题。 社会对教育的看法有着许多的不同看法，但尊师重教还是主流。胡锦涛总书记在十七大报告中指出要加强文化建设，要从优秀的文化传统中汲取精髓,来提高全民族的文化素质，进一步弘扬良好思想道德风尚。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。心理学家班图拉认为：人的行为和环境之间存在着一个相互作用，相互决定的过程，环境影响决定了那些潜在行为倾向可成为实际的行为。良好的心理素质为培养高尚的思想品德提供了更为有效的途径。德国著名的教育家第斯多惠提出教育的“文化适应性”原则，他认为人的自然本性的发展必然受到民族的、历史的、社会的、文化的影响，因而教育要适应社会文化的要求，要善于选用生活中的真、善、美，引导人的各种天赋能力的发展。 《中国教育改革和发展纲要的实施意见》明确指出：“要大力推进校园文化建设”，校园文化建设在学校教育中，尤其是在促进素质教育中有重要地位。班级教育是学校教育的主要形式，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。因此，建设一块文化阵地，营造浓厚向上的思想文化氛围，是发展学生心理素质，提高德育实效的有效手段。1、通过课题研究，探索农村小学班级文化建设的有效途径和方法，形成一套完善的有个性的班级文化建设的策略方案。 2、通过课题研究，让学生得到个性发展，养成良好的行为习惯，保持一种积极向上的精神状态。 3、通过课题研究，实现学生的自主管理，班级的和谐发展，推进学校教育工作的特色发展。 五、课题研究内容与过程。 我们班主任的工作是教育学生，教育是一种是事业，教育更是一种生活。我们课题研究的是班级文化是班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质精神财富的总。它加速班级的快速。充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，重新审视自己的行为。）此法为哈佛首创，强调案例分析和决策理论。通过调查研究和资料搜集等途径，对于已经，撰写成描述性的文字材料，然后用公正的态度对其评析或得出解决问题的途径的方法。 1、关于班主任工作的论文：《农村小学班级文化建设的研究与实践》、《做个性自我 创和谐班级》、《人性、质性、理性——让学生在课堂评价中发展》、《读懂学生》等。 2、案例：《付出爱心 获取生心—谈一个中等生的转变》、《面对唯我独尊的调皮学生该如何运用兵法》、《一瓶爽溜溜的魅力——巧播诚信的种子》、《让爱跨越那条沟——青春期学生的逆反心理》、《特别的爱给特殊的你》、《3月2日班级两案例给我的启示》。 3、经典的班队活动实施方案：教案《让地球妈妈笑起来》、《学生期中评价》、《交朋友》、《做情绪的主人》、《男生女生阳光交往》等，附图文。 4、教科研文集数本《班主任工作专辑》。 5、搭建网络班级若干，有效加强老师和家长、学生之间的联系，附图文。 6、有创意有感染力的教室环境布置若干，附图文。 7、整个课题研究工作方面有课题工作报告，课题结题报告，《课题研究过程记录册》，立项培训证明，结题培训证明。 这一轮实验结束后，我们将把实验研究阶段所获得的研究成果进行筛选，在使用新课程的班级里及时推广应用，并在推广应用中深化该课题的研究。 九、课题研究反思： 课题研究工作是一项繁重的工作，需要每位成员统一思想，团结和谐发展，我们共同探讨研究工作的重点、难点，寻找探究到了适合我们农村小学班级文化建设的有效策略，较好地完成我们的课题研究工作。回顾这一研究过程，漫长而又艰辛，有喜悦有阻碍。 罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”我想说的是：“我们不是缺少班级文化，而是缺少挖掘班级文化的动力。”班级文化的主要内容包括班级的环境文化、制度文化、精神文化，优秀的班级文化具有使人积极向上的推动作用，健康的班级文化具有一古强大的凝聚力。富有特色的班级文化氛围能够优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心。我们正朝着这个目标在前进，相信理想的彼岸就在前方。课题实验的成功开展离不开班主任和学生精心的策划以及班主任对每个孩子的那颗爱心、细心、