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西街实验小学 刘志霞 闯关游戏： 请你根据一段文字的描述猜猜，这段文字讲的是哪个卡通人物？ 他脸上有一块伤疤。 第一关：猜一猜 他每次被打飞的时候一定会说：“我一定会回来的！” 猜一猜 他来自未来世界。 他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助他的朋友解决各种困难。 机器猫哆啦 A梦 猜一猜 他是一个光头，却总戴着安全帽。 他诡计多端 ，总想着发财。 光头强 这个小男孩有两条很粗的眉毛。 猜一猜 他喜欢模仿动感超人发射动感光波。 第二关：猜猜他是谁 请同学们听动画片的相关歌曲，猜猜是出自哪部动画片？猜出来的同学请你大声的一起唱。 闯关成功 动画片 哇！太精彩啦！我要全部看完。作业等明天再做。 探索动画的奥秘 小组讨论： 关于动画片，你有什么疑问吗?把你的疑惑或想法在小组内交流。小组长将有价值的问题总结，汇报。 小资料： 科学研究表明，当人们看到一件物体时，即使它马上消失，它在人的视觉中还会停留大约十分之一秒的时间。当稍有变化的画面以每秒二十四幅的速度从眼前经过时，我们大脑中会产生物体在“运动”的印象，这种现象称为“视觉残留效应”。这就是动画中的形象能动起来的原因。 手翻动画书 龙珠手绘翻页小动画_512x288_2.00M_h.264.flv 为动画配音 选一段自己熟悉的动画片，反复观看，记住片中的对话与声音。然后，关闭动画中的声音，试着来配音，这是个有趣的游戏，看谁是“最佳配音演员”。 为动画配音 喜羊羊与灰太狼之虎虎生威搞笑片段-128x96_512x288_2.00M_h.264.flv 自己设计动画形象 小提示： 1.力求简单，尽量使用圆形，方形等简单图形作为基本的图形。 2.画好后再添加颜色。 3.设计形式和表现手法可以夸张，充满童趣。 4.设计的形象可以是人物，动物，拟人化物体等。 小组之间讨论： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 把你的快乐与大家一同分享。 课下请同学们将自己设计的动画形象，设计一本翻页动画本，有条件的同学还可以录像，并有简单的配音，下节课评选出“最佳动画设计奖”。