学校班主任工作手册解决方案.docVIP

和而不同 谐德启智 班主任工作手册 后坪镇中心学校 2015年春 后坪镇中心学校班主任工作条例（试行） 一、总则 1. 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 2. 班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 二、 班主任的任务和职责 3. 班主任的基本任务是按照德、智、体、美等全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 4. 班主任的职责是： （1）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱班级、学校、家乡、祖国，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，践行社会主义核心价值观，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》； （2） 教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握正确的学习方法； （3） 教育、指导学生参加学校规定的各项活动，协助学校贯彻实施《体育、卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯； （4）关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长； （5） 进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团支部工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体，营造良好的班风，构建“和谐班级”； （6）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担； （7）做好本班学生综合素质评定（操行评语）和有关奖惩的工作； （8）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作； （9）按照规定定期召开班会。每次班会都要有明确主题、有内容，有实效； (10) 积极参与德育科研，每学年选定一个主题进行研究，探索育人规律。 三、 班主任的工作原则和方法 5. 调查研究、全面了解学生。要从学生的特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求教育工作的科学性、针对性、实效行。 6. 正面教育、积极引导。寓教育于 活动管理之中。要表扬先进 ，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单的批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育 ，发扬学生的主动精神和创造精神。 7. 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁羞辱学生，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用 ，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。 8. 以身作则、言传身教。衣着整洁、仪表端正。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。 四、 班主任的条件和任免： 9. 班主任的条件：拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，拥护四项基本原则；热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强；作风正派；有一定教学水平和组织管理能力。 10. 对于不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的，应撤销和免去其班主任职务。 11. 班主任由政教处提名、考察、审核备案，由政教处呈报校长任免。 五、 班主任待遇和奖励 12. 班主任任职期间一律享受班主任津贴。 13. 建立量化督导基础上班主任表彰制度。根据量化检查结果和实际情况，对教育思想正确、班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励。由政教处根据一学年各班量化督导综合情况评选推荐高一级表彰候选班级。 六、 班主任工作的领导和管理 14. 校长和政教主任应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。 15. 学校应有计划的对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识、 新方法，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结、提高的机会。 16. 学校建立班主任工作档案，作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。 后坪镇中心学校班主任津贴发放细则 一、发放原则：多劳多得，优劳优酬。 二、发放标准：每月总奖金=班级数*(50人，60元；50人，70元)（当月按考核分发放），班主任考核基础分60分。 三、发放办法：每月总奖金/全体班主任月考核总分=分值；班主任个人月考核分*分值=班主任当月津贴。 四、细则要求： 序 项目 细则 分数 备注 1 日常考核 班级当周值周量化考核考核总分第1名奖2分，第2名奖1分。 　 　 2 班会 每月组织落实召开1次主题班会并收集主题班会材料上交