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沧源县职教中心班子成员陈枝勇同志开展第一轮谈心交心记录 时间：2014年4月1日 一、对象：姜永贵 内容： （一）班子意见 班子成员多同教职工交流沟通，相互了解学习。 想办法给教职工加点福利 （二）学生 社会对职业教育的氛围，家长不支持，学生想读就读，招生巩固难。 班主任工作难做。 二、杨冬霞 （一）出口带动入口 1、出口 ①专业技术合格才推荐就业。在校是品德好，技术好。 （二）制度执行不力，缺乏严肃性。 （三）领导要大胆管理，不要推诿。 （四）功率要与奖惩挂钩，调动班主任工作积极性。 （五）你个人不能用独断的方法，要采用商量解决问题，不要一棒子打死人。让教职工理解你，认同你，跟着你干。 （六）领导应带头树立榜样，产生榜样效应。老师应有榜样效应。 （七）一年级学生不能到外实训，流失率太高。 （八）大小学期不便执行。 （九）招生自愿报名参加。 三、李育良 （一）巩固率主要是班主任，建设班主任队伍。关爱学生。 （二）管理工作： 1、监管到位，督促落实，抓细节。 ①听课不认真。 ②不按时完成安排工作。 四、李梦明 （一）校企一体化可以加大力度，管理人员，实行公开聘用制。 （二）庄政华的招生模式借鉴推广。 （三）巩固学生方面 1、班主任从关爱学生方面多做工作，用关爱留住学生。 2、学校从关心学生生活细节，提高服务质量上下工夫。 时间：2014年4月17日 宿管员陈强 建议 干事了有人记，做好本职工作就行。 做不好的地方可以批评，对昨天脱岗学校处理无意见。 对他人的要求 对学生宿舍卫生，内务检查应在学生走之前，不要在学生走了才检查。 查出问题及时交给班主任，与班主任联系沟通不够。 拿出军人小风、标准管理宿舍。 二、 宿管员李红庆、李小凤。 李小凤 缺衣架、晾衣服干管。反映多次没解决。 学生不听我们的听老师。 张有华 学生爱换床睡。 。 对他要求 要由管变教，当好生活指导老师。 参与过程指导转变事后职责。 每张床贴好标签，明确学生床位。 搞好值班室卫生及内务，做好示范。 时间：2014年5月7日 专业组教师专业研讨会 一、郭云辉 第一年电工和机修完成后参加实训课 在编教师参与到外聘教师对外实训服务中增加实践经验。 给教师职工制服。 二、田光 1、学生综合素质不高，教学难。 2、基本功在学校练扎实。 3、还要完善教学设备。 4、重点教学选择市场 三、赵强 1、给学生多动手，提高技能。 四、孟凡 1、教学模式做调整。因人而异教学。 2、两方面培养。一基本功，二个别学生重点选择培养。 五、李志颖 1、让学生搞清楚工具。 2、加强学生个人素质培养。招初中毕业学生。 六、陈华荣 1、工具使用基本知识。 2、实习前技能培训，提高学生适应能力。 七、张庭才 1、学生动手能力差、懒。 5月28日 佤文化组肖玲英 领导班子： 缺乏整体意识及民主观念。 缺乏威信决策。 缺乏模范带头作用。 制度多但执行力较差，落实不到位。 陈枝勇 不深入教职工及学生中了解事情。 制定的规章制度多而细，但督促落实不到位。 制度面前没有起到模范的带头作用，规章制度因人而异，随意更改。 张荣华 细节工作抓不到位。 落实及督促工作不到位，加强领导管理的培养。 深入师生中了解实际情况不到位。 马建祖 细节工作抓不到位。 督促分管工作不到位。 学习吸收新知识及工作方法不足。 食堂 白茹萍 形式方面 陈枝勇： 他平时工作都很忙，我们反映情况很快会帮我们解决，只是有他交待别人帮我们做的底下没有做好罢了。 官僚主义：在我们食堂人员面前没有什么，他是很负责任的。 享乐主义：群众最不满意的就是说话不算话，变化多端。 奢靡之风：其实陈校这方面做得很好，从不喜欢铺张浪费，只是他不怎么参加学校里面的集体活动，这使他就得不到很多人的心。 马建祖： 形式主义：会议和文件就是工作成效和成果，但对我食堂他抓得很紧。 官僚主义：做事希望得到回报。 享乐主义：我们食堂人员对马副是很好的，工作认真。 奢靡之风：马副从不讲究排场，也不铺张浪费，不管是什么活动都参加。 女宿管 李小凤 班子 团结协作不够有些事情没有集体商议。 分工虽明确细致，但好像没有具体抓落实。 对教职工的关心不够，了解沟通少。 学校管理工作不透明。 陈枝勇 想到什么说什么做什么，欠缺考虑，变化快。 脾气性格直，有时不考虑别人的感受。 要求教职工做到的自己却做不到。 马建祖 官腔有些重，爱指使别人做事情。 管理经验不足，以身作则不够。 对学生的管理力度困乏，工作方式方法少。 张荣华 领导魄力不够，做事不够大胆。 在教学工作环节中，抓落实不足。 工作经验不足，对教学工作的管理不够全面、深入。 文化课组教师对校领导班子意见 姜永贵 陈枝勇 学校制度虽然健全，但在落实上不到位，缺乏人性化； 国家法定的节假日请按国家办的通知严格执行，不宜加班补课； 差旅费报