新建期末复习专题四：2001中国特色社会主义理论体系概论考试说明和复习题解决方案.docVIP

期末复习专题四：2001中国特色社会主义理论体系概论考试说明和复习题 2014/7/1 11:01:55??阅读数：4617?? ?　?一、考试形式：纸质试卷，开卷考试，90分钟。 　　或能够运用多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。 　　二、命题原则 　　（1）重点考核对于中国特色社会主义理论体系的基本理论观点的理解与运用能力，以及理论联系实际分析问题的能力。 　　（2）理论联系实际，能够运用中国特色社会主义理论体系的基本理论观点，分析解答理论或现实问题。 　　（3）试题覆盖本课程文字教材的全部内容。 　　（4）各次考试试卷的题型、难度基本一致。 　　三、考试试题类型及规范解答举例 　　（一）单项选择题（每小题2分，共20分） 　　1．教条主义犯的是（　）的错误。 　　A．重视理论的作用 　　B．凡事从书本出发 　　C．凡事满足于自己经验 　　2．经验主义犯的是（　）的错误。 　　A．重视理论的作用 　　B．凡事从书本出发 　　C．凡事满足于自己经验 　　（二）多项选择题（每小题2分，共30分） 　　1．党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容是（　）。 　　A．以经济建设为中心 　　B．坚持四项基本原则 　　C．发展生产力 　　D．坚持改革开放 　　2．党在社会主义初级阶段的基本纲领包括（　）。 　　A．发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治 　　B．发展社会主义先进文化 　　C．构建社会主义和谐社会 　　D．建设社会主义生态文明 　　（三）论述题（20分） 　　联系实际分析论证党的十八大强调的加快形成新的经济发展方式和具体途径。 　　（四）材料分析题（30分） 　　阅读下列材料，运用中国外交原则的相关理论分析说明自己的观点。 　　材料1． 　　中新网2012年8月15日电：据日本新闻网报道，日本海上保安厅发表的最新消息说，香港保钓人士已经有一部分人在当地时间17时30分许登上了钓鱼岛。据报道，日本警察厅一批警察已经准备登岛抓捕保钓人士。中国外交部发言人秦刚15日就香港“保钓”船只前往钓鱼岛答记者问，称中方已向日方表达严重关切。 　　材料2． 　　人民网2012年8月15日电：据香港电台16:36发布的消息，香港保钓船“启丰二号”船员致电回港时表示，保钓船已靠岸，并且搁浅。部分船员已经上了沙滩，宣示主权。船员说，日方船只曾先后多次撞向保钓船头，船身毁烂，方向盘也损毁，要靠电脑导航。但所有船员安全。日方派出数十人在岛上戒备。 　　材料3． 　　中国新闻网转中新社香港电：2012年8月15日下午5时许，保钓船只“启峰二号”冲破日本海上层层阻拦，16年来首次在钓鱼岛搁浅，7名保钓人士毅然涉水登上钓鱼岛。共计34名日本佩枪警察，首先抢夺中国国旗，并迅速控制手无寸铁的保钓人士；2艘大型日本舰船两路夹击截停试图撤离的“启峰二号”。一行14人全部被抓。据随行记者蒋晓峰描述，日方以蛮横粗暴的方式抓扣所有保钓人员及船员，带上手铐送往那霸。期间，日方指责14人非法入境和非法进入日本领土，逼迫所有人签署相关认罪文件，但遭到拒绝。 　　材料4． 　　人民网2012年8月17日电：据外交部网站消息，17日，外交部发言人秦刚发表谈话称，2012年8月15日，日方在钓鱼岛及其附近海域抓扣了14名中国公民及所乘船只，这是对中国领土主权的严重侵犯，在拦截中方船只过程中，日方舰船采取了夹击等危险行动，中国政府对此表示强烈谴责和抗议。 　　中国政府重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。日方对中国公 　　民采取的任何措施都是非法和无效的，改变不了钓鱼岛属于中国的事实，动摇不了中国政府和人民捍卫国家领土主权的坚定意志和决心。长期以来，中方从发展中日关系大局出发，一贯主张通过对话谈判妥善解决钓鱼岛问题。中方要求日方停止损害中国领土主权的行动，回到对话协商解决问题的正确轨道上来，以实际行动维护中日关系大局。 　　材料5． 　　中新网2012年8月18日电：据台湾《中国时报》报道，日本昨天（17日）陆续放还香港保钓人士，台湾地区外事部门当晚发声明，肯定日方释放保钓人士有助维持区域稳定，但同时以近期罕见的强烈字眼，抨击日方“窃占”钓鱼岛。 　　材料6． 　　新华网2012年9月8日电：据台湾“中央社”报道，马英九9月7日说，不管日本是要“国有化”或“私有化”钓鱼岛的交易，“我们一概不予承认”。马英九当天下午搭乘直升机抵达离钓鱼岛列屿最近的台湾岛附属岛屿彭佳屿，明确宣示捍卫钓鱼岛。 　　附：参考答案 　　（一）单项选择题 　　1．B　　　　　2．C 　　（二）多项选择题 　　1．ABD　　　2．ABCD 　　（三）论述题答题要点 　　联系实际分析论证党的十八大强调的加快形成新的经济发展方式和具体途径。 　　答题要点：加快形成新的经济发展方式，主要是要做