福建省2014年中小学教师中级职称晋升考试-小学语文解决方案.docVIP

2014年教师晋升考试 小学语文试卷一、教育基本知识的运用(30分) 1. (8分)蔡同学藏在箱子里的200元钱不翼而飞。班主任黄老师调查后，在班上说“我相信这位同学只是一时糊涂做了错事，希望这位同学能勇敢改正错误，想个法子将钱还给蔡同学。如果经济确实有困难，我们班集体会帮助他的。”第二天早晨，同学们发现宿舍门下有一个信封，里面装着“还”给蔡同学的钱。 (1)(2分)黄老师的做法保护了学生的 A.隐私权B.生命健康权C.人格尊严权 D.人身自由权 (2) (6分)联系材料简要分析黄老师如何践行教师职业道德规范。 2. 10分)13岁的初中女生刘某自尊心强，性格倔强，学习成绩欠佳。其父忙于生意，与孩子交流甚少，遇到女儿表现不好就斥责、打骂。其母则护孩子，认为孩子还小，长大了自然就会懂事。刘某屡次不交作业，科任老师在班上点名批评她时，她直视着老师，一副的样子，叛逆心理非常明显。 (1)(2分)案例中的刘某处于 A.童年期 B.少年期C.青年初期D.青年中期 (2)(2分)下列对初中生典型心理特征描述正确的是 A.幼稚B.依赖C.半幼稚、半成熟D.辩证思维为主 (3)(6分)联系材料分析刘某父母和科任老师的教育方式存在的问题，并提出合理建议。 3. (12分)刘老师采用民主投票的方式推荐3名三好学生。全班同学投票的结果是王阳第一，李雪第二，林红和陈杰并列第三。班长问“刘老师，两个第三怎么办?”刘老师想了想说“我投一票给他俩中的一位，不就解决了吗?”不料有个学生举手问“刘老师，你为什么要投票?”刘老师不假思索地回答“我是老师，当然可以投票。”“可是，老师你不能等结果出来后再投票呀!”…… (1)(4分)从师生关系的角度看，刘老师要补投票的想法是否正确?为什么? (2)(8分)联系实际，简述教师应如何建立良好的师生关系。 二、学科教学原理、规律的运用(50分) 4. (20分)假定《月光曲》(节选)是第三学段课文，请阅读本文，完成题目。 ①两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 ②有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱菌河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 ③贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券(qun)太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” ④贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 ⑤皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ⑦贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗?我再给您弹一首吧。” ⑧一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。1)(10分)《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”。根据这一要求，为第⑧段中“清幽”一词的教学写一个片段教学设计。 2)(10分)《义务教育语文课程标准(2011年版)要求“指导学生正确地理解和运用祖国语文”，即不仅要引导正确理解文本内容，体会感情，还要让学生领悟写法，运用语言。根据这一要求，为第⑥段的教学写一个片段教学设计。 5. (20分)阅读《月光曲》(节选)的两个教学片段实录，完成题目。 教学实录(一) 师同学们，你们已经预习了课文，现在听写几个词语。《月光曲》讲述的是一个传说，请写出传说。这个传说主要讲《月光曲》这首曲子是怎样谱写的，请写出谱写。下面再听写一组词语盲姑娘，蜡烛，琴键。 师(抽查学生听写的练习)你把“蜡”写成了“火”字旁，为什么? 生蜡烛跟火有关。 师“蜡”是古代的一种动物的油。所以，“蜡”是“虫”字旁。 师还有这个“键”是左右结构的字，如果“金”字旁能写小些，就好看了。 师请同学们默读课文，并从刚才听写词语中选择一个或几个说一说，这篇课文讲了一件什么事? 生1课文讲了《月光曲》是怎样谱写出来的。 生2课文讲的是贝多芬在幽静的路上散步，听到钢琴声，就走进盲姑娘的家，在琴键上即兴创作了《月光曲》。 生3课文讲贝多芬在幽静的路上散步，听到钢琴声和对话声，走进茅草屋看见盲姑娘