人教版小学语文二年级二班上册教学计划解决方案.docVIP

纸房中心小学2015年秋季学期 二年级语文上册教学计划 拟写人：金涛 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习也参差不齐。450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。练习在口头和书面表达中运用 结合词句了解意思正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 (一)教学内容方面。 1．要注意把握同组各部分内容的内在联系。 !”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。 2．识字和写字教学应注意的问题。 在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。 3．阅读教学应注意的问题。 进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。 在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 4．口语交际教学应注意的问题。 除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。 5．开展丰富多彩的语文实践活动。 6．关于生字的注音问题。 周次 日期 教学内容 课时 １ 9.1-9.5 ?开学准备工作 识字1--- 1.秋天的图画 4 ２ 9.8-9.12 2．黄山奇石???? ??3.植物妈妈有办法 8 ３ 9.15-9.19 4.古诗两首?? ????语文园地一 ???识字2 8 ４ 9.22-9.26 5.一株紫丁香 ???5.我选我??? 7.一分钟 8 ５ 9.29-10.3 8.难忘的一天????? 国庆放假 ? ６ 10.6-10.10 国庆放假?? ?????语文园地二 8 ７ 10.13-10.17 识字3?? 9.欢庆??? 10.北京? 8 ８ 10.20-10.24 11．我们成功了??? 12.看雪??? 语文园地三 8 ９ 10.27-10.31 识字4???? 13.坐井观天??? 14.我要的是葫芦 8 10 11.3-11.7 15.小柳树和小枣树?? 16.风娃娃?? 17.酸的和甜的 8 11 11.10-11.14 语文园地四? ??识字5?? ???18.称赞 8 １2 11.17-11.21 19.蓝色的树叶???? 20.