心脏和血液循环教案.docVIP

课题: 心脏和血液循环 教学时间： 教学目标： 了解心脏的位置、大小和功能。 知道血液循环系统的组成及其作用。 了解呼吸和血液循环之间的联系。 意识到心脏是人体的重要器官，要保护好心脏。 重点与难点 知道血液循环系统的组成及其作用。 了解呼吸和血液循环之间的联系。 课前准备 板块 教师活动 学生活动 教学目标达成情况 一，认识心脏 1．今天有这么多老师来听我们上课，大家紧张吗？摸摸自己的心跳，快不快？ 心脏在哪儿呀？ 它有多大？ 握紧拳头，看看，你的心脏有多大? 2．心脏怎么能够跳动的呢？ 这其实与心脏的组成有关。 看，心脏是由什么组成的？ 回忆一下，肌肉是怎么工作的？ 现在你知道，心脏怎么能跳动了吗？ 3．心脏收缩和舒张一次，心跳几次？ 大家同意他的观点吗？ 谁能用它来模拟一次心跳? 来，我们伸出手，一起来模拟一次心跳。也可以用模型。慢慢地……收缩 舒张 ，一次，不要停，我们继续，收缩 舒张两次，三次…… 你们模拟的真像，让我们亲眼看看心脏在胸腔内是怎么跳动的吧！ 保持安静，感受心跳 位置：胸腔偏左 心脏由厚厚的肌肉组成 肌肉会收缩和舒张。 心脏的跳动是由于心肌的收缩和舒张。 心脏收缩和舒张一次，心跳一次 学生模拟。 学生看视频 二，心脏在不断地跳动是在干什么呢？ 三，血液是怎样流动的（血液循环） 四．保护心脏 1．心脏的跳动会停止吗？它不断跳动是在干什么？ 让我们来做一个模拟实验吧！ 把心脏模型的这一端放入红色的血液中后，模拟心脏跳动，仔细观察，你有什么发现。 教师指导 收缩的时候，血液从心脏流出去。舒张的时候，血液又流进心脏里来了。 那么，如果心脏在不断地跳动，血液就会怎么样？ 那血液在人体中到底是怎样流动的呢？ 1．实验 让我们继续模拟实验。你觉得要做成这个模拟实验，还缺什么？【板书】 血液是在血管里流动的，老师为大家准备了乳胶管，把它当做血管，血管a和血管b。还有一个用来连接血管和心脏的金属接口（这两样东西就在桌肚里，组长可以拿出来） 应该怎么做这个实验呢？认真看步骤。看懂了吗？有疑问可以提出来，或者你有提醒大家注意的地方也可以说一说。 1）.先将这个金属端口连接上（图1） 2）.将血管a和金属端连接，血管b与蓝色端连接（图2） 3）．再拔出金属端，吸入部分血液，再重新安装上。（图3） 4）．请注意，为了防止大家用力过猛导致蓝色端飞出去，我们可以稍稍用力，像这样，抵住它。（图4） 老师要提醒大家注意：肌肉的收缩和舒张引起了心脏的跳动，所以，待会儿大家模拟心脏跳动的时候，既要让它收缩，又要让它舒张，慢慢地用力。否则蓝色端容易飞出去的。我们可以捏住这里，抵住。 一边做一边仔细观察，血液在a、b管之间是怎样流动的。PPT 请你画下来。PPT 教师指导 2．交流 快好时，叫一组画得比较好的一组上黑板画 箭头:用不同颜色的粉笔画。 心跳时，血液是怎样流动的呢？分享一下你们的发现！ 交流 那一次又一次的心跳来临的时候呢？ 就这样，血液在由心脏和血管组成的这样一个封闭的管道中，沿着同一个，固定的方向，不断地循环流动着。 【板书】 心脏 血液循环 总是通过血管a负责把心脏的血液运送出去，总是通过血管b负责把血液运送回心脏，那么，血管a我们就叫它：动脉血管，：血管b叫静脉血管。 【板书：动脉血管 静脉血管】 3．当然，人体血管的分布比较复杂的， 出示图，看！为了更好的区分，特地给血管涂上了颜色，红色的代表动脉血管，蓝色的代表静脉血管。仔细看！人体的血管真的是遍布全身啊！你能看着图，说一说，血液在人体内是怎么循环流动的吗? 你可以先在小组内互相交流一下。 谁能上来说说？ 还有谁能说得更好吗？ 是这样的吗？我们一起来看一段有关血液循环的视频。 4．血液循环的意义 那血液为什么要不断地循环流动呢？ 查阅资料也是学习科学的一种方法呢！现在，让我们一起查一下书上的资料看看呢！ 书上第54页的第2段，请同学们认真阅读。 教师适当小结： 肺吸进去的氧气、小肠吸收的养料得通过血液运送到全身各个地方，同时，身体各个部位产生的一些废物比如：二氧化碳，也得通过血液才能运送到肺和其他排泄器官，排出体外。 本单元第一节课，我们留下了一个问题还没有解决，PPT 现在，你能解决了吗？ （需要和组员讨论一下吗?） 运动的时候，我们需要大量的氧气和能量，如果按照平时的状态呼吸那肯定不够，所以，我们要加快呼吸。又因为，大量的氧气和养料要在第一时间运送到身体的各个部位，血液这个运输兵必须要加快流动的速度才能完成任务，这样一来，心脏 就必须要跳得很快了。 看来，心脏在我们的生命活动中起着非常重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？ 我希望大家能把今天了解到的落实到实际。生活中去，强健我们的身体，