二零一六年秋苏科版数学八上5.1《物体位置的确定》学案.docVIP

5.1 物体位置的确定 学习目标 1、会描述事物运动的路径 2、能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径 3、会用变化的数量描绘事物位置的变化 学习重点：会用变化的数量描绘事物位置的变化 学习难点：会用变化的数量描绘事物位置的变化 突破难点方法简述： 教学过程 一、情境创设（或知识回顾） 现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化 茫茫宇宙，神八如何与天宫一号交会对接？ 如果你不能说清楚，那就先从身边的事物说起吧！ 我们是如何叙述公交车、地铁的位置呢？ 有人问路你都是怎么告诉他人的呢？ 二、探究学习过程 导学过程 1．2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图） （1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径） （2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？ 2．2004年18号台风“艾利”正面袭击福建，并先后4次登陆福建沿海，气象部门的准确预报，为抗风减灾工作赢得了宝贵时间。下表是“艾利”中心在不同时间所处的位置。 时间 东经/° 北纬/° 时间 东经/